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九年级语文下册《课程纲要》 课程名称 语文 课程 类别 必修 教材 来源 人民教育出版社2014年版 适用年级 九年级 总课时 90 课时左右 设计者 高伟民 单位 新郑市实验中学 学生、教材及其它资源背景分析 本学期是初中毕业的最后巩固阶段，学生面临中招，升学压力较大。时间紧，但是学习任务是比较重的。一方面，我们的学生处于青春期思想容易浮躁；另一方面，这学期的文言文有两个单元，背诵任务重。本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识。本册目标：培养阅读各类文体的能力；加强表达能力和语文实践能力；提高人文素养，养成良好习惯。 课程目标 第一单元以土地情思为主题（中外诗歌）1.关注诗中饱含诗人思想感情的具体形象。2.反复朗读课文，体会作者的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。 第二单元以以人物画廊为主题（中外小说）1.把握故事情节的基础上着重欣赏人物形象。2.加强诵读，了解刻画人物的手段。3.领悟小说主题。 第三单元以生命之歌为主题（散文）1、反复朗读，认真品味其中的情思和意蕴。2、赏析散文精美的语言，认识生命的价值，培养积极进取的精神. 第四单元以舞台人生为主题（中外戏剧）1、了解戏剧的特点。2、让学生注意课文是怎样在戏剧冲突中展现人物性格的。3、学会借助语言分析人物性格。 第五、六单元以百家争鸣为主题（诸子散文）、以古代生活为主题（古诗文）。1、提高阅读和欣赏古代文学作品的能力，掌握一些文言实词、虚词和句式，了解一些古代文化常识。2、加强朗读和背诵，注意整体把握，主动探究以及延伸。 课程内容进度计划 周次 日期 注 课时 课程内容 1 2.17-2.23 五天 5 《孔乙己》、《蒲柳人家》 2 2.24-3.2 五天 5 《变色龙》《热爱生命》 3 3.3-3.9 五天 5 《曹刿论战》《愚公移山》 4 3.10-3.16 五天 5 《邹忌讽齐王纳谏》《诗经》 5 3.17-3.30 五天 5 《谈生命》《那树》《地下森林》《人生》 6 3.31-4.4 五天 5 复习检测 7 4.8-4.12 五天 5 《威尼斯商人》《变脸》《枣儿》《音乐之声》 8 4.14-4.19 七天 6 七年级上册复习 9 4.21-4.26 九毕业会考 5 七年级下册复习 课程内容进度计划 10 4.28-4.30；5.4 四天 4 七年级下册复习 八年级上册复习 11 5.5-5.11 五天 5 八年级上册复习 检测 12 5.12-5.18 五天 5 八年级下册复习 13 5.19-5.25 二测 5 八年级下册复习 14 5.26-5.30 五天 5 专项复习 综合复习 检测 15 6.3-6.8 四天 5 专项复习 综合复习 检测 16 6.9-6.21 五天 5 专项复习 17 6.24-6.15 五天 5 专项复习 18 6.16-6.22 五天 5 专项复习 课程实施对策 第一单元综合学习活动培养学生口语交际能力和书面表达能力，本单元以“”为主题开展综合性学习，可通过“”、“”、“多角度看母爱”、“”等项内容，开展学习活动。 单元综合性学习是以“”为主题，可通过“”、“”、“”等项内容，开展学习活动。综合性学习以“”为主题，可通过“”、“”、“”等项内容，开展学习活动。 综合性学习， 可通过“”、“”、“”等项内容，开展学习活动。 综合性学习内容：内容：以“”活动，可通过“”、“”、“”等项内容，开展学习活动。 综合性学习内容“”专题，可通过“”、“”、“”、“”等项内容，开展学习活动。 通过学习，让学生掌握实地考察和围绕某一主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生交流与合作能力。 教学教研措施 教学方面：认真备课，精心设计导学设计、学研測，认真整合资源，灵活驾驭课堂，激发学生学习热情，力争当堂完成教学任务，课后及时检测反馈。 教研方面：研前充分准备下周要讲的内容，反思上周教学疑惑困惑，研中积极发言，深入研讨，集思广益，规范教学；研后认真总结，积极实践。 课程评价 一 学生语文学习过程的评价 1、从以下内容评价：学习兴趣、学习习惯、识字、写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习。评价办法。学习兴趣通过课堂观察和师生评价对学生是否喜欢上语文课、上语文课的参与度、是否喜欢读课外阅读进行评价，采取学生自评（30％）、互评（30％）和教师评价（40％）得到综合等级。2）学习习惯通过师生评价和平时记录对学生的读写姿势是否正确，是否爱惜学习用品、专心听讲、积极发言、勤于课内外阅读、自主预习复习、勤查字典、主动识字、按时完成作业、认真写钢笔字等进行评价，采取学生自评（30％