2端午的鸭蛋(两个课时).docVIP

2、 端午的鸭蛋 汪曾祺 第一课时 学习目标： 1、识记并积累生字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能理清文章思路。 学习过程： 一、自主学习 1、导入新课：首先向学生出示食物图片，让他们猜猜这些食品与哪些传统节日有关。再让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃。此环节激发学生兴趣，培养归纳复述知识的能力。 2、出示目标：学生默读学习目标、把握目标要求。 二、合作探究 3、同学们完成目标1：（ 10分钟） 要求：同学们独立完成，然后小组内合作解决疑难，把重点积累在积累本上。 方法与过程： ①默读课文，了解文章内容。边读边勾画生字词，注释中有的把拼音注在文中。 ②组长组织小组内合作解决疑难。（每位同学指出自己标出的生字，会的同学帮助解决，组内都不会的记在积累本上。组长分配生字，同学们分头查阅，用最短的时间互助解决。） 三、检测与反馈 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字 。 门méi jí（ ）贯 xiāo（ ）药 大jīn（ ） 车yìn （ ） yān（ ）渍 城huáng（ ）庙 手 wàn（ ） náng 萤映雪 门kǎn jiáo 石灰 系．（ ）百索子 用酒和．（ ） 掉色．（ ） 苋．（ ）菜 络． （ ）子 （2）结合原文句子解释下列词语的意思。 囊萤映雪： 莫名其妙： （3）结合本课所学词语，写一段话，至少用上一种修辞方法。要有具体语境。 （组长和语文课代表抽查批改（1）（2），组内传阅（3），老师随机抽查批阅 4、组长组织同学们完成目标2。（ 13分钟左右） 建议学习过程： ①小声读课文巩固生字。要读的正确、流利，把握文章内容。 ②朗读课文深入体会文章内容。要读出字里行间蕴涵的情感。 ③组长根据本组实际情况组织朗读检测，并点评。 ④回顾文章内容，用一两句话概括文意，并说说作者对端午的鸭蛋为什么难以忘怀？工整地写在下面。 5、浏览课文，完成目标3。 要求：独立完成目标，在积累本上列出文章写作提纲（8分钟），然后小组交流。有兴趣的同学可到黑板展示自己的学习结果。 6、同学们针对本课学习或本目标的学习，自由表达见解。 五、达标检测 完成《金榜习题》P5 六、作业：完成金榜其余题目 反思总结 学习评价 自评 组评 师评 第二课时 学习目标： 能说出作者的语言特色。 学习过程： 一、自主学习 1、出示目标（学生默读导学目标、把握目标要求。） 要求： 同学们安静地默读文章，参考学案里的方法指导独立批注；每位同学批注文本不少于三处，要表达清楚，观点明确，有理有据。（15分钟） 二、合作探究 完成后组内互相阅读批注，讨论解决学习中的疑问。把有价值的观点或语言做好积累。有兴趣的同学可以到黑板展示自己的学习成果。 方法指导： 汪曾祺作为一代语言大师，非常讲究语言艺术，他曾谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默；这些在文中都有具体的体现。同学们可以从老师建议的几个方面去品味批注： ①找出细节描写的句子。 ②找出运用方言的词句。 ③找出具有幽默感的词句。 ④找出平淡朴实运用口语的句子。 ⑤找出含义丰富的词句。 建议学习过程： ①同学们安静、独立地完成目标。并标记学习中的困难。（ 15分钟） ②小组内互相阅读批注，可以给其他同学补充、校正。 ③讨论解决自学中的疑难。 ④组内共同完善至少三处优秀批注，工整地整理在课文的空白处。 ⑤班内质疑、解疑。 ⑥展示学习成果。（可用板书、口语表达、讨论补充等方式） 教师或学生小结。 三、检测与反馈 金榜学案P6 四、拓展延伸 汪曾祺先生笔下端午的鸭蛋如此让人神往。揭开记忆的一角，尘封的岁月里留下了我们每个人金光灿灿的童年，请把你印象最深的童年时代的物件或经历记下来，模仿课文第一段的写法，写一篇小短文，300字左右。（写在日记本上） 五、作业：完成金榜其余题目 反思总结 学习评价 自评 组评 师评