《马说》简案.docVIP

《马说》教案 岳口初中 王早霞 王凤玲 蒋苗 吴新文 【文本分析】 唐代著名文学家韩愈曾说过：“大凡物不得其平则鸣”。在韩愈的文章中，抒发不平之鸣的篇章不在少数，《马说》便是其中的一篇。全文用托物寓意的写法，以“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，比喻贤才不遇名主。作者以千里马自喻，希望统治者能够识别人才，重用人才，因此本文可以理解为千里马的自述，这是解读和教学本文的关键所在。 全文共三段。第一段从千里马对伯乐的依赖关系出发，说明千里马才能的被埋没是不可避免的。要理解这层意思，必须联系韩愈所处的时代来解读。韩愈所处的中唐正是朋党纷争，世人倾轧之时，在政治上他屡遭排挤和贬斥，尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心“，不会遁迹山林。他是一个有才能的文人，可以算是一匹“千里马”，但是当时昏庸的统治者却没有人去赏识重用他，于是他便发出了“千里马常有，而伯乐不常有”的感叹，以千里马自喻，描述他的悲惨境遇。“祗辱”“骈死”二词就抒发了作者愤懑的感情，同时也写出了对“食马者”的厌恶和讽刺。这一段，从全篇来看，目的是提出问题，它之所以要强调知马者惟有伯乐这个意思，则是为下文揭露“食马者”的“不知马”蓄势。 第二段，揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者”的“不知马”。千里马有日行千里的特殊才能，为什么人们却发现不了呢？主要原因是“食马者不知其能千里而食也。”作者认为，要展示自己的才能，必须有一个合适的