导学案春酒.docVIP

课题：《春酒》 学习目标： 1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。 2、通过朗读、探究和合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3、突出学生的主体作用和新课程的“大语文”观念，倡导合作探究。激发学生乐于自主、合作、探究学习，倡导快乐学习，尊重阅读个性。　 重难点：? 是让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。 其二是要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。 学法指导：教师引导学生分四步，读、悟、析、迁来解析文章。 知识链接：春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了无数读者，“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来，弥漫成浓浓的人情民风之美。这样的情感要象喝春酒一样慢慢品，才能解透其中真谛。 教学过程 一、调动自我感觉： 大家住校一个星期之后，心里最想干什么？为什么？ 二、简介作者： 三、请把你在预习过程中关注的字词写在下面： 四、朗读： 让我们一同来阅读她的《春酒》，看看她又是怎样来表达对故乡的思念之情的。 （1）作者仅仅想念春酒吗？（体会如八宝酒般醇厚的思乡之情。） （2）酒既是作者思乡情感的寄托，本文题为春酒，作者仅仅就写了春酒吗？ （3）作者对八宝酒是如此的怀念，她也自泡了八宝酒，那她的乡愁排遣了吗？为什么？文中那句话直接表