2013-2014学年七年级数学上册 第二章 有理数 2.5 有理数的加法与减法（第4课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

2.5　有理数的加法与减法 教学目标 1．掌握有理数的加法、减法法则，熟练地进行有理数的加法、减法运算； 2．了解加与减两种运算的对立统一关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法； 3．通过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意 识． 教学重点 经历探索有理数的加法、减法法则的过程，在具体情境中，体会有理数加法、减法的运算． 教学难点 探索有理数的加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 　　一、创设情境 先看一个例子： （－8）－（－10）＋（－6）－（＋4）， 这是一道有理数的加减混合运算题，你会做吗？请同学们思考练习． 学生列出算式后，提出问题：怎么进行这里的减法运算呢？有理数的减法法则是什么？ 由问题的给出，激发学生探索解决问题方法的兴趣． 二、探究归纳 　　全班交流：老师适时引导、指导、边讨论边总结如下： 　　（1）上题可以按照运算顺序，从左到右逐一加以计算； 　　（2）上题通常也可以用有理数减法法则，把它改写： （－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4）， 统一为只有加法运算的和式，把加减法统一写成加法的式子，有时也叫做代数和． 三、实践应用 根据有理数减法的法则，一切加法和减法的运算，都可以统一成加法运算． ； . 　　例5　计算：