问诊技巧20条08分解.ppt

第十项：仪表和礼节 第十一项：友善的举止 第十二项：赞扬与鼓励 第十三项：病人的看法 第十四项：关切疾病的影响 第十五项：关心支持和帮助的来源 第十六项：关心病人的期望 第十七项：检查病人的理解程度 第十八项：承认经验不足 第十九项：鼓励病人提问 * * 问诊技巧20条 第一项：组织安排 组织安排指整个问诊的结构与组织，包括：引言、问诊主体、结束语．询问者应按项目的序列系统地问病史，对交谈的目的、进程、预期结果应心中有数。 第二项：时间顺序 是指主诉和现病史中症状或体征出现的先后次序。询问者应问清症状开始的确切时间，跟踪自首发至目前的演变过程，根据时间顺序追溯症状的演进可避免遗漏重要的资料。例如：有时环境的变化或药物的使用可能就是病情减轻或加重的因素．仔细按时间线索询问病情可使询问者更有效地获得这些资料．建议询问者可用以下方式提问，例如：“……怎么样?然后又……”，这样在核实所得资料的同时，可以了解事件发展的先后顺序。如有几个症状同时出现，有必要确定其先后顺序。 第三项：过渡语言 是指问诊时用于两个项目之间转换的语言，是向病人说明即将讨论的新项目及其理由。病人就不会困惑你为什么要改变话题以及为什么要寻问这些情况。过渡性语言对促进交流也很重要．不用或使用不当，都会妨碍医患之间和谐关系的发展，甚至使病人产生敌意或不合作． 例如：1) 过渡到既往史“我们一直在谈论你今天来看病的目的，现在我想问问你过去的病情，以便了解它和你目前的疾病有何关系；2）过渡到家族史：“现在我想和你谈淡你的家族史；你也知道，有些疾病在有血缘关系的亲属中有遗传倾向，为了获得一个尽可能完整的家谱，预测和治疗未来的疾病，我们需要了解这些情况．让我们先从你的父母开始吧，他们都健在吗?过渡到系统回顾，“我已经问了你许多问题，你非常合作，现在我想问问全身各个系统的情况，以免遗漏，这对我了解你的整个健康状况非常重要”。 第四项：问诊进度 为了使问诊进展顺利，询问者应注意聆听，关心病人的反应，聆听病人的全部叙述和回答问题，不要轻易打断病人讲话，让他有足够的时间回答问题。有时允许有必要的停顿，让病人思索，作出系统的回答。有意的沉默也许令人不安，但也可鼓励病人提供其它的有关信息，或者可使病人道出敏感的问题，如果没有这种沉默，病人会省略不谈。好的询问者不会急促地提出一连串问题，使病人几乎没有时间去考虑答案。 如果病人不停谈论许多与病史无关的问题，则可客气地把病人引导到病史线索上来，如“你的那些问题，我理解，现在请淡淡你当时腹痛的情况吧?” 第五项：问题类型 一般问题 常用于问诊开始，用一般的问话去获得某一方面的大量资料，让病人象讲—样叙述他的病情。 如： “今天来，有哪里不舒服? “请告诉我你的一般健康情况吧。” 待获得一些信息后，再有侧重地追问一些具体问题。 第五项：问题类型 特殊问题 用于收集一些特定的有关细节。如： “扁桃体切除时你几岁?” “你何时开始腹痛的呢?” “你腹痛有多久了?” 提出特殊的问题要求获得的信息更有针对性， 第五项：问题类型 选择性问题 是一种直接问题，要求病人回答“是”或“不是”，或者对提供的选择作出回答，如： “你头痛厉害吗?” “你的疼痛是锐痛还是钝痛?” (但开始最好是一般性：“谈谈你头痛的情况吧”)。 询问者：“请告诉我你哪里不舒服”（一般提问） 病人：“近两周，我的胃一直在痛，就在这儿(指着痛的地方)，在肚脐上方。” 询问者：“请告诉我，你痛的情况。”(一般提问) 病人：“哦，太糟了。” 询问者：“疼痛象什么样?”(直接提问) 病人：“烧灼样。” 询问者：“痛在深处还是在表面?”(直接选择提问) 病人：“相当深．” 询问者：“痛的部位有变动吗?”(直接提问) 病人：“不”． 为了系统有效地获得准确的资料，询问者应遵循从一般到特殊的提问进程。开始提问时，应避免用特殊或选择性问题，这样会限制病人交流信息的范围，使获取必要的资料变得困难费时． 再者，不正确的提问可能得到错误的信息或遗漏有关的资料，询问者应予避免。 几种错误的提问方式！ 诱导性提问 是一种能为病人提供带倾向性特定答案的提问方式，问题的措词已暗示了理想的答案．这种提问也应避免，因为病人易于默认医生的诱问，而不会轻易否定。如：（1）你没有恶心，是吗?（2）你的左胸痛放射至左手指尖，对吗? 诘难性提问 常使病人产生防御心理，也不宜使用．如：(1)“为什么你不早点来，而拖