在大学物理实验课程的教学中-复旦大学物理教学实验中心fudan.pptVIP

大学物理实验教学管理系统功能与教学应用 同济大学 物理系 物理实验中心 方 恺 2008.10 物理实验课程的地位、作用和任务——理工科类大学物理实验课程教学基本要求 物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。 它在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。 物理实验课程教学的目标： 1．验证——证明课程中学到的理论结果的正确性。 2．培养操作技巧——帮助学生获得操作仪器设备的技巧。 3．熟悉仪器操作——使学生熟练测量仪器。 4．理解误差原理——帮助学生了解实验结果中的不确定度问题，包括：统计，误差分析，及准确度和精确度的概念。 5．建立概念——帮助学生理解物理学的基本概念。 6．积累经验——帮助学生理解科学的经验基础。 7．揭示科学研究——帮助学生了解什么是科学研究和发现。 8．科学态度与展望——帮助学生理解科学思想中的独立性与相关性。 （Edward F. Redish, Teaching physics with physics suite, USA, John WileySons INC, 2003 ） 在大学物理实验课程的教学中， 计算机技术的应用： （1）将软硬件技术结合，使用各种传感器，通过数模转换器与计算机相连接的计算机辅助测量实验；亦可通过网络技术，拓展为远程实验。 （2）建立在软件基础之上的虚拟实验。 （3）在基本不改变传统物理实验教学内容的基础之上，运用计算机技术建立智能化的物理实验教学网络管理系统，对实验的教学过程进行管理与分析。 本文着重介绍物理实验教学网络管理系统的功能及其在教学中的运用。 简介 基础： 我校研制造的“智能型波尔共振仪实验教学管理网络系统”已在全国高校物理实验教学广泛投入使用 。 近期又研制开发了智能型的“扭摆测转动惯量实验教学管理网络系统”和“Cp/Cv实验教学管理网络系统”。 设想： 对各智能型实验室项目进行网络化集中管理，建立物理实验教学网络管理系统的大平台。 系统功能 1、将智能型实验仪器、管理机、数据库服务组成一个网络，实现数据分散采集、集中管理。 2、建立一个教师可以同时监控多个实验室，即查看多个智能型实验室实验进展的系统。 3、加强数据处理功能，判断实验数据的误差情况、是否符合要求，采集数据的实时运算。 4、加强数据查询、统计分析功能，提供多角度、多方面实验数据查询功能，实现曲线拟和和绘制各种报表。 5、规范仪器管理，处理维修记录。判断仪器工作状况是否正常，掌握仪器使用运转状况。 6、建立学生信息管理体系。 7、实验资料查询。 特色 自动、实时地监控实验教学过程。 及时处理、记录和分析实验数据，获得实验结果。 统一管理仪器。 在实验教学中开创了一个新的教学平台。 系统硬件架构 实验数据传输系统流程图 数据管理模块流程图 设备管理数据流程图 学生信息管理 设备维修管理 实验资料查询 * * PHYSICS EDUCATION RESEARCH (PER) 系统管理结构图 登陆页面 查看实验数据 实验报告