全国卷物理实验特点及其对教学的启示20150723概述.pptVIP

一、全国卷物理实验试题考查内容统计 二、特点分析 * 福州高级中学 董兆树 fjfgdzs@126.com 2015年7月23日 全国卷物理实验试题特点分析及其对教学的启示 1、2013-2015年新课标Ⅰ卷理综物理实验 3、2007-2012年新课标卷理综物理实验 2、2013-2015年新课标Ⅱ卷理综物理实验 学科思想方法 实验数据处理方法 考查要点 实验类型 实验课题 题 号 高考物理实验题分析内容 1.基础分析型：能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器完成考试大纲规定的实验。 2.迁移型：能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器进行迁移来设计实验，测量并解决其它的物理问题。 3.应用型：能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题。 4.创新设计型：能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器创造性地设计实验。 5.创新应用型：能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器创造性地处理问题。 6.探究型：不知结论，通过做实验，求证假设是否正确。 高考物理实验类型 高中物理实验数据处理常用方法 1、直接比较法 2、计算法 3、图象法 4、平均值法 5、描迹法 高中物理实验的十种思想方法 1、直接比较法 2、等效替代法 3、控制变量法 ???? 4、累积法 ???? 5、模拟法 ???? 6、留迹法 ???? 7、转换法 ???? 8、外推法 ???? 9、放大法 ???? 10、理想化法 ?? 模拟法、控制变量法、转换法。 学科思想方法 平均值法：多次测量取平均值。 实验数据处理方法 实验原理（向心力公式）、实验方法、托盘秤读数、有效数字、减小偶然误差的方法。 考查要点 创新设计型 实验类型 粗制玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验 实验课题 2015年Ⅰ卷第22题 题 号 高考物理实验题分析内容 例：2015年Ⅰ卷第22题 2007-2015年全国新课标理综卷物理实验题类型统计 12.5% 3 1 2 探究型 29.2% 7 4 3 创新应用型 8.3% 2 1 1 创新设计型 4.2% 1 1 应用型 29.2% 7 3 3 1 迁移型 16.7% 4 2 1 1 基础分析型 比例 合计 2007-2012年 新课标卷 2013-2015年 新课标Ⅱ卷 2013-2015年 新课标Ⅰ卷 实验类型 2007-2015年全国新课标理综卷物理实验题数据处理方法统计 0 0 0 0 0 描迹法 20.8% 5 3 0 2 平均值法 20.8% 5 1 2 2 图象法 54.2% 13 6 4 3 计算法 4.1% 1 1 0 0 直接比较法 比例 合计 2007-2012年 新课标卷 2013-2015年 新课标Ⅱ卷 2013-2015年 新课标Ⅰ卷 实验数据 处理方法 2007-2015年全国新课标理综卷物理实验题学科思想方法统计 0 0 0 0 0 ????理想化法 14.28% 5 2 1 2 放大法 42.86% 15 7 6 2 转换法 5.71% 2 1 1 0 留迹法 2.85% 1 0 0 1 模拟法 0 0 0 0 0 累积法 25.7% 9 2 3 4 控制变量法 5.71% 2 1 0 1 等效替代法 2.85% 1 1 0 0 直接比较法 比例 合计 2007-2012年 新课标卷 2013-2015年 新课标Ⅱ卷 2013-2015年 新课标Ⅰ卷 学科思想 方法  1、注重物理思想方法的迁移与应用 将教材中的实验原理和方法进行迁移来设计实验，测量并解决其他的物理问题能很好地考查考生思维的灵活性、发散性与应用性这是高考实验题命题的一种思路与方法。 例1：2015年新课标Ⅰ卷第23题 例2： 2011年新课标卷第22题 2、注重学生分组实验的变化与创新 伏安法测电阻、测电源的电动势与内阻、研究匀变速直线运动等是教材中的学生分组实验，对这些基本实验的创新与变化的考查在高考中出现的频率很高，应引起我们的高度重视。 例1：2014年新课标Ⅰ卷第22题 例2：2013新课标Ⅰ卷第23题 例4：2013新课标Ⅱ卷第23题 例3：2015新课标Ⅱ卷第23题 例5：2010年新课标卷第23题 例6：2009年新课标卷第22题 3、注重实验问题的引申与探究 对问题的引申与探究能扩大和巩固研究成果，使问题的研究向更深入发展，能很好地体现出新课程课堂探究式的学习要求。 例1：2013新课标Ⅰ卷第22题 例3：2014新课标Ⅱ卷第23题 例2：2015新课标Ⅱ卷第22题 例4：2013新课标Ⅱ卷第22题 例5：2010