苏教版小学语文六年下册《最大的麦穗》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：教育方面：发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。相同图片搜索结果-百度识图 第二课时 　　教学要求： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 　　2、学习生字，理解生字组成的词语。会用“虽然……但……”“即使……也……”造句。 　　3、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓主机遇，不能东张西望、错失良机的道理。并能联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解与感悟。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　让我们穿越2500多年的时光隧道，与苏格拉底和他的弟子们一同走进《最大的麦穗》这座精神殿堂，与大师对话、交流，让我们徜徉其间。 　　二、学习课文： 　　1、潜心读课文，与苏格拉底和他的弟子对话、交流，定会有所收获。对话要有根有据，让我们先对苏格拉底和他的弟子做番研究。 　　2、学生人人自由朗读课文，圈画读写批注。 　　3、学生带着问题再读书，边读边做批注，将思考的结