11基因的分离定律学案.docVIP

学案1 1-1孟德尔的豌豆杂交试验 制作人: 陈玉杰 审核人:郑振秀 2014/8/30 【学习目标】(仔细阅读学习目标,体会本节重点) 1、掌握杂交、相对性状、性状分离、基因分离等几个重要遗传学概念 2、了解孟德尔的一对相对性状的杂交实验 分离定律运用分离定律解释一些遗传现象体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 常用符号的含义 符号 P F1 F2 × ♀ ♂ 含义 杂交：基因型不同的生物体之间的相互交配过程，一般用“×”表示。 自交：“基因型相同的生物体之间的相互交配，一般用“ ”表示。 2、特点： F1全部表现为___________。 F2出现_____________现象。 F2中，显性性状：隐性性状=________（即性状分离比=________）。 （三）对分离现象的解释（提出假说、逻辑推理） 1、孟德尔对分离现象提出了如下假说： （1）生物的性状是由_________ 决定的。遗传因子不融合、不消失。 （2）体细胞中遗传因子是___________存在。 （3）生物体在形成生殖细胞（__ _）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的 。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 2、在下面写出遗传图解 结论：F2出现性状分离，表现型比即高茎：矮茎=3:1，基因型比即DD:Dd:dd=1:2:1。 （四）对分离现象解释的验证（设计实验，验证假说） 方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。 测交实验遗传图解： 结论：测交后代分离比__________，符合预期的设想，从而证实_____________________，产生两种配子，这两种配子的比例是_______________。 ★注：假说—演绎法：在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。 （五）分离定律（归纳综合，总结规律） 内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在不相融和；在形成配子时，控制同一形状的成对的____________发生分离，分离后的_________分别进入_______中，随___________遗传给后代。 （六）总结与区分 ①你能分清杂交、自交与测交吗？ ②表现型与基因型的一般推断 亲本 子代基因型（遗传因子组成） 子代表现型 AA×AA AA AA×Aa AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa Aa×aa aa×aa aa Ⅲ·课后延伸案 1 下列各组中属于相对性状的的是 （ ） A．狗的长毛与黑毛 B．羊的白毛与牛的黄毛 C．桃树的红花和绿叶 D．人的双眼皮和单眼皮豌豆在自然状态下是纯种的原因是 （ ） A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉 C．豌豆是闭花自花授粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物．下列叙述中，正确的是 A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B. 两个杂合子的后代必是杂合子 C. 纯合子自交后代都是纯合子 D. 杂合子自交后代都是杂合子 ．视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常男孩的概率是 A.25％ B.12.5％ C.32.5％ D.0.75％ 教师寄语：其实是你对生活的态度决定了你是否幸福-------陈玉杰 2