13生物学的研究方法.docVIP

中丁中学“双自主”生物学案 课题 1.3生物学的探究方法 课型 新授课 单位 中丁中学 主备人 学习目标 分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。 2、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 学习关键 从巴斯德实验的过程中，概括出科学探究的大致过程。 一、问题导入 大家都知道，鲜美的肉汤放置久了会变酸，很过年以前人们就知道这是微生物引起的。微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ （学生们一般都会回答是从空气中进入的。然后告知学生在两个世纪前，人们遇到了同样的问题，被困惑了长达20年之久，有一位法国生物学家巴斯德和同学们作出了同样的回答，并用实验证明了结论的正确性。下面我们一起来重温“巴斯德实验”。） 二、巴斯德的科学探究实验 1、自主学习 认真阅读分析课本第6页的“巴斯德实验”，思考： 巴斯德设计的曲颈瓶妙在何处？ 教师点拨 对照实验：除了一个因素外，其余因素都保持不变的实验，叫对照实验。对照实验分对照组和实验组。 对照组：各种条件都正常的是对照组，对照组起对照作用。 实验组：改变了其中任何一个条件的是实验组。 动动脑 巴斯德实验成功的关键是什么？ 根据研究成果，巴斯德可以得出什么结论？ 三、归纳科学探究的过程 通过对巴斯德科学探究实验的分析，你认为科学探究过程包括哪些环节？ 四、科学探究的方法 快速阅读课本第7页倒数第二自然段的内容，完成下列问题： 1、能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的 ；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的 。 2、生物学探究采用的方法很多，如 、 、 、 。在实际工作中，往往 。 五、达标检测 1、探究成功的关键是（ ） A 提出问题并作出假设 B 制定恰当的科学探究计划 C 实施计划 D 得出结论 2、老师对考试试卷分析时常用抽样分析学生每题的得分率，这种方法属于（ ） A 观察法 B 计算法 C 实验法 D调查法 3、在实验设计中，不能作为一组对照实验的是（ ） A 温度和光照 B 有空气和无空气 B 潮湿和干燥 D 高温和低温 六、小结 在本节课中，你有哪些收获？还有哪些疑惑？ 学生学习感悟 （教师个性修订） 3