内蒙古鄂尔多斯达拉特旗2015-2016学年八年级物理下册 8.2 二力平衡学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题 8.2 二力平衡 科目 物理 课型 新授 年级 八年级 印刷时间 主备人 同伴 组长签字 授课时间 学习目标： 1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力 2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。 3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 学习重点 二力平衡条件的实验探究，归纳结论 学习难点 二力平衡条件的应用 学习过程 备 注 【温故导新】 知识回顾：1、一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________。这就是著名的___________________。 2导入新课：分析桌面上静止的花瓶、在平直道路上匀速行驶的汽车的受力情况。 【问题导学】带着以下问题自主学习（阅读课本20、21页 ） 1.物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说该物体处于______状态，使物体处于平衡状态的几个力称做________。 2.探究二力平衡的条件（演示实验） 1 .实验装置如图所示实验目的是探究_____在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。 实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。 上的两个力 、 ，且作用在 ，这两个力就彼此平衡。 3、阅读课本二力平衡条件的应用的内容，根据你的理解完成下列问题： 1 ．已知悬挂在天花板的吊灯重力G为20N,那么电线对吊灯的拉力为 N，方向 。 2 .已知书重力为2.5N,那么桌子对书的支持力为 N，方向 。 3 .在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的 和向后的 ，这两力是一对 ；在竖直方向，汽车受到向下的 _____和路面对它向上的 ，这两个力也是 。如果汽车的重力为2000N，牵引力为1000N，则汽车受到的阻力为 。 【合作探究】 通过小组合作解决独学、对学中解决不了的问题。 小组展示合作成果。 （可自己确定形式、内容，也可直接用上面两句话概括本环节） 【点拨引导】（归纳小结） （本环节主要是精讲、细讲学生没有学会的东西，重点要总结规律性、思维性、方法性的东西） 【知识运用】 1.下列受到平衡力的物体是（ ） A、平直公路上加速行驶的汽车 B、正在刹车的汽车 C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动 D、静止在桌面上的粉笔盒。 2.正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是 A.匀速直线运动 B.匀速直线运动或静止 C.越来越快的运动 D.越来越慢的运动 3.起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （? ） A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大 D．上述三种情况，拉力一样大 4、如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是 。 【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。 班级________姓名________ 日期________成绩______ 1.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体（　　） Ａ.处于静止状态或匀速直线运动状态 B.一定改变运动状态 C.一定做匀速直线运动 D.一定处于静止状态 2.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是_______N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N. 3.重600N的木箱静止在水平地面上，小明用400N的力竖直向上拉木箱，地面对木箱的支持力是 N；如小明静止坐在该木箱上，地面对木箱的支持力是1000N，则小明重 N （选题以B类学生实际为主，还要兼顾A类学生） 安全提示：生命的平安源于你的关注。（内容每课时更换） - 2 - - 1 -