八年级地理上册 2.3 河流和湖泊导学案（无答案） 商务星球版.docVIP

2.3.1地理 “河流和湖泊” 学习目标： 1、认识我国河湖众多的特点了解河流的基本概况及其河湖在人类活动中的作用。 2、明确外流区 河、湖 、内流区 河、湖 的概念，以及外、内流河的水文特征。 3、理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系 4、能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。 5、掌握通过列表比较地理事物的方法逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 重难点分析： 1、中国河流的基本概况。 2、中国河流的空间分布与地形、气候的关系。 3、运用资料分析内、外流河的水文特征及其成因。 课时安排 1课时 课型 新授课 一、情境导入 同学们，前面我们学习了我国的地形和气候，今天，我们学习我国的河流和湖泊（板书：第三节 河流和湖泊）首先让我们来了解我国河流和湖泊的一般情况。 我国是世界上河湖众多的国家之一。许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋布。 二、学生自学 【观察思考 深入自学】 1.引导学生读《我国主要的河流和湖泊图》，观察并回答以下三个问题： 我国绝大多数河流注入什么大洋？ 新疆北部的额尔齐斯河和西藏南部的雅鲁藏布江各自最终注入什么海洋？ （3）塔里木河与其他河流有何不同？ 2. 课堂活动 读图 引导学生对照阅读《我国的主要河流和湖泊图》《中国地势三级阶梯示意图》《我国地形分布大势图》《中国年降水量分布图》《中国1月平均气温分布图》。 提问 ①联系我国的地形地势特点，想一想我国绝大多数河流为何滚滚东流，注入太平洋？ ②外流河与内流河的分界线与我们曾学过的什么区域的分界线相一致？ ③我国东部外流区河流的水量受什么气候的影响很大？为什么？它的主要补给水源是什么？ ④我国西北内陆河水的主要补给水源是什么？ 比一比： 4、通过读图外流河共同的水文特点，以及我国南方地区与北方地区各河流的水文差异？讨论后小组派代表发言。 三、合作探究 1、思考：为什么外流湖是淡水湖，内流湖是咸水湖？ 2、同学们想一想，我国西北多内流河，东南多外流河，这和哪些因素有关？ 3、西北地区有没有外流区，东部地区有没有内流区呢？ 4、内流区上的外流河是哪条河流？ 四、教师指导 自学指导：纠正学生指图缺点。着重指出：在图上指河流或观察河流，要顺着源头→下游方向指或观察。 指导学生河流水文特征应从哪几个方面了解，以及影响因素有哪些？ 3、结合你了解的我国地形与气候的基本情况，分析它们对河流分布有什么影响？ 4、指导学生分析河流水文特征要从（流量 、流域面积、冰期、汛期、含沙量）。 五、当堂训练 1、下面四幅图为我国长江、黄河、松花江、珠江的流量年变化曲线，读图回答问题。 1 河的结冰期最长 填字母 ，判断的依据是 。 2 河的水量最大，汛期较长的河流是 和 。 填字母 3 河和 河位于秦岭一淮河以南 填字母 ，判断的依据是 。 4 写出字母代表的河流：A ，B ，C ，D 。 2、读湖泊成因示意图，完成下列各题。 上图表示两类不同的湖泊。 根据图示可知它们的水质不同，其中A是 湖，B是 湖。根据它们所在的流域特点可知A是 湖，B是 湖。 我国B类最大的湖泊是 ，A类最大的湖泊是 。 自我评价 同桌评价 组长评价 教师评价 （ＡＢＣＤ） 2