山东省郓城县2016年中考化学知识归纳复习练习 探究题类型专题示例.docVIP

探究题类型专题示例 类型1：关于物质成分的探究 【方法指导】解答此类题，猜想必须完整，围绕猜想利用不同物质的特性设计实验，分析得出结论。 例1: “双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气等。化学兴趣小组的同学在袋装食品中发现一包“双吸剂”，其标签如图所示。同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？ 【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe＋2FeCl3===3FeCl2。 ②碱性的碳酸钠溶液可以和中性的氯化钙溶液发生复分解 反应。 【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。 【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整。 实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量样品放入试管中，滴加一定量的 ，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中， 试管中固体逐渐减少，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。 样品中一定含有 ，一定不含有Fe2O3 ②取少量样品放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞试液 试管底部有不溶物，上层清液有无色变为红色。 样品中一定含有 。 【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含有Fe2O3的结论，理由是__ _________ (用化学方程式表示)。 为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验。 【实验探究2】取3 g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6 g，按照下图流程进行实验，请回答相关问题： (1)操作二、操作三名称是_ ； (2)固体1的成分是______________(填物质的化学式，下同)； (3)烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式为_____ ___________________； (4)依据实验探究1、2中现象的分析及数据进行计算，这包久置“双吸剂”固体的成分是____________________________________。 【实验反思】下列实验探究1、2的反思，不正确的是______。(填字母序号) A．对物质成分的探究有时需要定性与定量相结合 B．实验探究2烧杯C中的溶质为Na2CO3、NaOH C．实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同 D．在原样品中加入足量盐酸有4个反应产生 类型2：有关物质变质问题的探究 有关物质变质是中考的高频考点，常出现在实验探究题，主要命题点有氢氧化钠的变质，生石灰的变质，干燥剂的变质等。 例2：【2015年湖南省益阳市】某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。 【猜想假设】 猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液。 猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。 猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。 【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性 【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案 实验操作 可能出现的现象与结论 同学评价 第1组 若溶液变红，则猜想 （2）不成立 第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是： 。 第2组 若产生白色沉淀，反应方程式是： ，则猜想（1）不成立。 第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立。 第3组 第一步 第二步 若滤液不变红，则猜想 （2）成立；若滤液变红 ，则猜想（3）成立。 第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是： 。 【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验。 【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存。 【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验： 用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管。一段时间后，两装置中气球明显胀大。 （1）甲装置中可能发生反应的方程式是 。 （2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中 放入的固体可能是 。 【方法指导】解答此类题主要理解物质变质的原因，掌握变质后物质和原物质的性质差异，设计实验证明是没有变质、部分变质还是全部变质。 例3：【2015年福建省厦门市】有关NaOH与CO2反应的探究 探究一：检验NaOH固体样