美四上教案.docVIP

第1课? 冷色与暖色 如皋市高新区实验小学：陈亚梅 【教学目标】 （1）认知目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美。 （2）操作目标：让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。 （3）情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱。 教学内容 让学生从建筑、服装、生活用品等几个方面进行冷色与暖色的欣赏与感知，从而结合自己的生活和审美情趣，运用本堂课知识进行创作。 【重点难点】 让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美。 感受冷色与暖色带给人的情绪影响。 【课前准备】 教学课件、色环、图片、水粉等，方盒两只，红、蓝布各一块，图片、制作好的色环、表情图片等。 【教学过程】 一、创设情境、观察冷暖色 （1）课件展示从日出到月夜变化，提问：日出时的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？ （2）色彩本身由温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。 （3）揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色；色彩给人感觉是寒冷、沉静的称为为冷色。 二、认识冷暖色 （1）三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成？ （2）认识色环中的冷暖色。 （3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。 （4）举例说明自然和生活中的冷暖色。 三、说说冷暖色的相对性 （1）课件展示紫红色的花，变换背景，说明冷暖色是相对的，在相互对比中产生冷暖关系。 （2）绿色和橙色、绿色和蓝色比较，相对于橙色，绿色偏冷；相对于蓝色，绿色偏暖。 四、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片，作业练习 用水粉色调出冷、较冷，暖、较暖的色彩，画一幅作品。 五、知识拓展，抢答： 夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？ 冬天家中的窗帘布用什么色调较合适？ 夜空中收音机的信号灯该用什么色调？ 六、总结； 鼓励学生正确用冷暖色美化生活、创造美。 【教学反思】 第2课?? 奇怪的梦 如皋市高新区实验小学：陈亚梅 【教学目标】 1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。 2、通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。 3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 【重点难点】 引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。 任何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。 对人物的动态、神态及与其相关的场景做较为精细的描画。 【学习准备】 教师准备：影碟《艾丽丝漫游仙境》。 学生准备：绘画用具。 【教学过程】 一、导入新课 1、播放动画片《艾丽丝漫游仙境》片段。教师提问：你喜欢这部动画片吗﹖为什么﹖ 2、学生讨论：如果你是艾丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况﹖ 3、引入课题：你做过这样的梦吗﹖说说你记忆中最奇怪的梦。 二、回忆讨论： 听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚 拟世界。 三、初次体验：? 初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。 四、范作欣赏： 看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。 五、再次练习： 要敢于把奇怪的梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗﹖用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。 六、评价小结： “你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”教师点评、学生自评、互评。 七、拓展： 梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗﹖古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的﹖ ? 【教学反思】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第19课? 字的联想 教材分析： 本课时关于美术字设计基础的训练课。它使版面应用设计的基础。他愚蠢美术字教学有很大的区别，更注重教材学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“行意”和谐统一的装饰文字。有利于调动学生的学习积极性和主动性，在游戏的过程中，培养学生的设计意识。 教学目标： 1、认知目标： 引导学生欣赏、了解中国的演变过程，激发民族自豪感。 2、操作目标： 体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。 教学重难点： 重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。 难点：如何发掘学生的创造力让文字更形象、更生动、更有趣。 课前准备： 各种字的资料、绘画用具。 教学过程： ——导入 1、出示象形字。 师：“猜猜这是什么字？你为什