著名教育家魏书生.docVIP

第二篇 著名教育家魏书生  人物简介 魏书生，男，1950年5月4日，出生于河北省交河县。1968年参加工作，1974年加入中国共产党，当代著名教育改革家。 全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。 中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。曾任盘锦市教育局长、党委书记职务。   1箴言集粹教育事业 教育改革 教育管理 教学民主 语文教学 教学方法 课堂教学 自觉学习 自学 开发脑力 谈做老师三重收获 收获人才 收获感情 收获成果 其它相关 “六步教学”社会评价 当老师的，俯下身子为学生服务，让学生一寸一寸朝前走。 凡是普通学生能干的事，班委不干； 凡是班委不干的事，班长不干； 凡是班长能干的事，班主任不干。 懒老师才能培养勤学生。 一个老师总是设身处地站在学生的角度，想出办法帮助学生找出解决问题的办法。 设计为某某学生服务的菜单，研究为他服务的标准和档次。 以不同的服务标准为不同的学生服务。 教育要为所有的学生服务，把80%的农民孩子教得不种地。 二、建立互助的师生关系。 不请别人给我代课。我所有的同学都是我的副班主任。 干了22年班主任，没摸过学生的钱。班级有花长、校服长、手套长… 学生管理能力是在为班集体尽责任的过程中堆积起来的。越管越爱管。 三、发展学生的人性和个性。天性—追真向善求美 老师善待学生最占便宜的是自己。凡可气之人必有可爱之处。 关于差生：何等顽强的意志（哪有能听懂的课啊！一坐八节课，天天如是）何等抗挫折的能力（屡考屡败，屡败屡考） 何等开阔的胸 怀（对看不上自己的老师还能恭恭敬敬，笑脸相迎）。 教师假装不知道他的毛病，专门找优点长处。 训的角度对头，越训学生和你的心贴得越近（魏书生训学生：你怎么能没有长处呢？再找，你肯定有。） 学生长处越少越要珍惜。 同样的话换个角度去说。 考试得了8分，千方百计让他喜欢这8分。再帮助他分析：有没有不服气的题？ 把语文画成树、排成串、分成类、列成表。定个目标，小一点。 养成大事做不来、小事赶快做的习惯。 元帅当不成，好好当士兵。 上边不着天，赶快要落地。 只要不放弃，就是了不起。 教育从来不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。 魏书生是个有性的人： （1）管理有个性。是人都当班长（班长轮流制） （2）教书有个性（基本不教课）指导不同的学生自学。 （3）生活上有个性。不追风。自己理发。当了11年局长没有手机。现在也没有。当校长时没有办公室，在教室中办公。闹中求静，忙中求闲，失中求得，苦中求乐。能站着不坐着，能走路不骑车，能骑车不坐车。把工作、学习、吃苦当成便宜去占。35年没请过一天病假。 是个爱活的人，扔到哪儿都高高兴兴地活着。 四、决策过程多商量。 学生作业如果会做了，再去做，就把脑力劳动变成体力劳动了。 人得乐观，就得想法观乐。 越让他做，他才会产生责任感。自习课，老师把嘴闭上，把时间还给学生。老师讲课别超20分钟，给学生去读去讲去想去学。 把难解决的问题交给班会。把班会开成西方的议会，我们的人大常委会。班会：讨论问题，制定措施，找到办法，形成规划。 真理只要前进一步就是谬论。我所有的方法都是谬论，是有针对性的，针对一定的时空。要树立辩证的方式，不走极端。 老师进入学生中去，和学生一起活动，和学生的距离越近，办法越多。 关于科学： 当你学会在法纪的范围内施展才能的时候，你是最自由的。制度面前，人人平等；制度之内，人人自由。 1、按时间范畴定的制度：时时有事做，事事有时做。 2、按空间：人人有事做，事事有人做。 一将无能，累死三军。 引导学生从小做能做的事情，尽能尽的责任。 五个一：做一次家务，写一篇日记，唱一首好歌，大课间，让学生每天跟自己搞一次“每天一分钟”注意力比赛。 幸福既可外求，也可内取。不能外求时，便要内取。 什么是大事？一分钟一分钟的小事就是大事。 有多少人是做给自己享受的，有多少人是做给领导检查的。 降低行政成本，提高行政效率。 创新首先是坚守。没有坚守，何来创新？不断往深处打出新的深度。 辽宁省所有考场全安监控器。 每年10月16日，培养习惯现场会。 二、监督检查系统。 五道关口：1、自检关（良心关）。老师别把自己推到监督检查的第一道防线。引导学生跳出自我看自我。2