儿童生长发育呼吸系统详解.pptVIP

脓胸 谢 谢 聆 听！ 科室电话：65010XXX 本人电话：1890432xxxx 四、心理活动的发展 心理活动包括注意、记忆、思维、想像、情绪和情感、意志、性格诸多方面。 （一）注意的发展 注意可分无意注意和有意注意。无意注意是自然发生的，不需要任何努力的注意；有意注意是自觉的，有目的的注意，有时需要一定的努力。儿童约5-6岁能独立地控制自己的注意，且注意维持的时间逐渐延长。 （二）记忆的发展 记忆可分为短时记忆和长时记忆两种。短时记忆储存的信息在30秒左右丧失，而长时记忆则能储存数月、数年甚至更久。记忆的进程是从感觉输入开始，进入感觉登录，然后到短时记忆，再到长时记忆。对于年幼儿童来说，一旦信息进入长时记忆，记住它十分容易。婴幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，记得不清楚，是片断的、不完整的，而且是非本质的内容。学龄前期儿童的记忆大多属于无意识得或机械性的记忆。随着年龄的增长，逐渐出现有意识的、理解的和逻辑的记忆。 （三）思维的发展 思维是人应用理解、记忆和综合分析能力来认识事物的本质、掌握事物发展规律的一种心理活动。思维过程的发展经过 直觉行动思维 具体形象思维 抽象概括的逻辑思维 三个阶段。 （四）想像的发展 想像是在人感知客观事物后，在脑中创造出以往未曾遇见