北师大版二年级案第四周内容.doc

第四周 执笔人:__朱宝颖_____ 审核 ： 授课人: 班级： 第一课时 【学习内容】 过河 【学习目标】 1．通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2．在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。 3．养成先看运算顺序后进行计算的习惯。 【学习重点难点】 探索“先算小括号里面的”的运算顺序，正确计算。 【知识链接】 【学习过程】 一、问题指向，预习先行 1.算一算 12-3×2 7×4＋15 24＋40÷8 36－24÷3 12＋25÷5 36－54÷9 二、呈现目标，任务导学 看课本19页图，仔细观察 1.坐船的一共有多少人？ 2.至少需要几条船？ 3.阅读课本19页，找到和你相同的想法。 4.哪一种算法好，好在哪里？（强调小括号的作用） 三、互动探究，合作求解 1． 做一做。 完成第19页“做一做”的习题。 （1） 先说一说计算顺序。 （2） 再独立计算。 2． 比一比，算一算。 16+24÷8 18—9×2 30—6÷3 （16+24）÷8 （18—9）×2 （30—6）÷3 四、强化训练，当堂达标 1. 在〇里填“”、“”或“=”。 7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7 30÷5+1〇30÷(5+1) 9—2×4〇(9—2)×4 8+32÷8〇(8+32)÷8 18+36÷9〇(18+36)÷9 2.判断。 （1）（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。 （ ） （2）81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。 （ ） （3）在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。 （ ） 五、布置作业 配练12页1、2、3题 六、总结提升 1.说说你今天学习了什么？你有什么收获？ 2.怎样计算带有小括号的算式？ 【教学反思】 第二课时 【学习内容】 配练12、13页 【学习目标】 1．通过练习，进一步体会混合运算的“先乘除、后加减”的运算顺序。 2．培养学生提出问题和解决问题的能力。 3．引导学生进一步认识小括号的作用。 【学习重点难点】 理解掌握带小括号式题的运算顺序。 【学习过程】 一、问题指向，预习先行 独立完成配练第12页第1题。 二、呈现目标，任务导学 1.看配练第12页第4题的图，问： 只鸡能把这些害虫吃完？ 2.看配练第13页第5题的图，回答问题。 （1）一瓶可乐比一双手套贵多少元？ （2）一支钢笔比一袋糖便宜多少钱？ 三、互动探究，合作求解 先独立思考上述两个问题，然后小组讨论完成，并由小组代表回答讨论结果。 四、交流展示，适度拓展 在○里填上适当的运算符号，使算式成立。 1.15×6=﹙10○5﹚○6 2.12○8=﹙10＋2﹚×8 3.6×14=6○﹙10○4﹚ 五、强化训练，当堂达标 配练第12页第2、3题。 六、布置作业 课本第18页第7、8、9题。 第三课时 【学习内容】 课本第20页练习三 【学习目标】 1．进一步认识有小括号时，应先算小括号里的，熟练掌握有括号算式的运算顺序。 2．培养学生认真审题，细心计算的习惯。 3．培养学生自觉应用数学知识解决问题的意识。 【学习重点、难点】 进一步体会混合运算的“先乘除、后加减”的运算顺序。 【学习过程】 一、问题指向，预习先行 1.算一算， 16+24÷8 18-9×2 （16+24）÷8 （18-9）×2 2.小医生出诊 （1）51－42÷6 (2)8＋24÷8 ＝51－7 ＝32÷8 ＝43 ＝4 治疗: 治疗： 二、呈现目标，任务导学 （1）要求每行多少人？必须知道什么？ （2）怎样求三个班的总人数？ (3)认真思考课本第21页第7题的问题，小组讨论有几种可能性？把小组讨论的结果展示给同学。 三、交流展示，适度拓展 1.看课本第20页第4题的问题，认真审题，弄清题意。 问：1.有两堆桃子，一堆有26个，另一堆有19个，把这些桃子平均装在5只篮子里，平均每只篮子里装 个桃子？ 2.淘气拿着100元钱买了一袋大米，剩下的钱能买 几桶方便面？ 四、强化训练，当堂达标 课本第21页第5、6题。 五、布置作业 课本第21页“数学游戏”。 第四课时 【学习内容】 混合运算练习课 【学习目标】 1．通过练习，进一步掌握理解混合