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第二单元 海水中的化学 第一节《海洋化学资源》（一课时） 一、学习目标 1、通过了解海洋是人类的天然聚宝盆，能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源和生物资源等。 2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 3、通过对海水淡化实验的探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 4、通过学习，认识海洋资源的开发对人类社会进步所引起的重要作用，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。 二、学习重难点 重点：通过对海水淡化实验的探究，知道蒸馏法是淡化海水常用的方法， 难点：对淡化后海水的鉴别方法。 三、学习过程 （一）知识链接 1、分离混合物的方法有过滤、蒸发、蒸馏。其中蒸发所需要的实验仪器有 。蒸馏是利用的 不同将物质进行分离的一种方法。 2、海洋资源除了水资源外，还包括： 、 、 、 等。 3、制取金属镁，多利用海水中的氯化镁为原料，但海水中的氯化镁浓度太低，需要设法使其富集。 请将下图填写完整： 石灰乳 盐酸 通电 请写出上图中有关反应的化学方程式： ① ② ③ 4、海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规的化石燃料，还发现了一种新型矿产资源— ，又被称为 。请写出这种新型化合物燃烧的化学方程式 。 5、蒸馏法是海水淡化常用的方法，目前多采用“ 法”。 （二）探究新知 一、海洋资源的了解P30-33 【学法指导】通过对课本知识的观察、阅读、看图等学习方法，激活学生思维，培养其提出问题、自主学习的能力。 二、探究蒸馏法淡化海水P34 【学法指导】化学实验是学习化学知识最重要、最直接、最有说服力的途径。 亲自动手操作实验，一要注意化学仪器的正确使用；二要观察反应前后的实验现象；三要根据现象得出正确的实验结论。 知识准备：向含有Cl-的溶液中滴加硝酸银溶液，溶液中会出现 ，而且这一现象不会随着稀硝酸的加入而消失。我们经常利用这一性质来检验溶液中是否含有Cl-。海水中含有氯化钠等物质，向海水中滴加硝酸银溶液也会出现这种现象，请试着用化学方程式表示这一原理 。 提出问题：如何淡化海水 实验探究 实验步骤 实验现象 实验结论 按照课本P34所示组装仪器，并检查装置的气密性 （1）若导管口没有明显现象 （2）若导管口由气泡冒出 向大试管中加入5ml-1-10ml海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热 往小试管里的冷凝水中滴入几滴硝酸银溶液 得出结论通过上述实验探究，你得出的结论是 。 （三）典例剖析 请设计一个简单的实验，证明海水是混合物，蒸馏水是纯净物。 （四）学能展示 知识巩固 1、被科学家誉为“21世纪能源”的是（ ） A.煤B.石油C.天然气D.可燃冰 2、海水淡化最常用的方法是（ ） A,过滤法B.蒸馏法C.结晶法D.膜淡化法 能力提高 3、一位遇上海难的水手，随着木排在海水漂流。他用完了淡水，仍感到异常口渴，虽然周围的海水十分清澈，但他不会去喝海水，理由是（ ） A.海水有苦涩味儿，根本喝不下去B.海水中有各种盐类，能使肠胃腐烂 C.海水中有许多微生物，有些微生物有致命危险 D.海水会造成人体水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡 （五）回顾反思 通过本节课的学习，你都了解了哪些海洋资源？你又学到了什么新的知识和方法？现在和同学们相互交流一下吧。 1 镁 海水或卤水