2016人教版八下物理7.2弹力.pptxVIP

第七章 力第2节 弹力2016.2.28重点、难点 （1）明确弹力的定义；（2）弹簧测力计的原理；（3）弹簧测力计的测力过程及使用方法；做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……发现它们的共同特点了吗？试概括一下。想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤、气球、海绵、弹簧，等等。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴，等等。一、弹性和塑性1.物体受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.弹性形变 ： 不受力时，能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤、气球、海绵、弹簧，等等。2.物体受力形变后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.塑性形变 ： 不受力时，不能自动恢复原状的形变。如：橡皮泥、白纸、面粉团、泥巴，等等。小心喽！物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。弹性限度弹簧能自动恢复原状的最大限度。所以，使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。思考并尝试回答：跳水运动员为什么要向下压跳板？ 想一想：撑杆跳运动员利用什么力可以越过4.4米高的横杆？ 压力支持力二、认识弹力1、想一想：弹力是怎样产生的？弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做“弹力”。注意：物体要相互接触才会有“弹力”。2.思考：为什么说压力、支持力、拉力等，其实质就是弹力？木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )A 木块对水平面的压力B 水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力D 木块受到的重力ABD关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力活动1：观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲程度越_______。（大/小） 大 结论1、外力越大，物体形变的程度就越大。2、根据物体形变的程度可以测定外力的大小。活动2：拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。长 结论1、作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。2、根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。三、弹簧测力计2.弹簧测力计(3)弹簧测力计的构造：1.测量力的大小的工具是: 测力计(1) 原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长.测较小的力，常用于实验室.(2) 作用:（一般来说，在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 F=kx,其中k是劲度系数，单位N/m.）(4)正确使用弹簧测力计课本第7页“练习使用弹簧测力计”中的内容，并观察老师提供的弹簧测力计，完成以下问题 ：1.弹簧测力计的量程是（ ）N； 2. 刻度盘上每一大格表示（ ） N ，每一小格表示（ ） N ；0-510.23.检查（ ）和（ ）是否（ ），若没有，要调节到（ ）为止 ；4.用手拉弹簧测力计的挂钩，要使测力计内的（ ）的方向跟（ ）的方向（ ），弹簧不要靠在（ ）上。 指针零刻度线对齐对齐拉力弹簧轴线一致刻度盘弹簧测力计的使用方法1.使用前：（1）观察量程；（2）认清分度值；（3）检查弹簧测力计的“0”刻线（是否校零）；（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。2.测量时：要使弹簧测力计的受力方向与轴线方向一致；3.观察时：视线必须与刻度盘垂直。注意： 使用时，不要超过量程练习弹簧测力计的读数动手拉一下秤钩感受不同大小的力1N?2N?5N?例1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.5例2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上（即手和物体位置反了）,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.C动手练一练 一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化；20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N；30岁组的平均约1.5N ；40岁组的平均约1.38N； 60岁组的平均约0.95N；10岁以下的平均约0.84N 。各种测力计弹簧秤握力计托盘秤1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力。物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。支持力、拉力、压力等都属于弹力。2、力的测量工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种。原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长。使用方法：一致垂直观察认清校零拉动弹簧秤的构造吊环弹簧指针面板铁杆挂钩