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海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 掌握水的电解实验，实验中的易考点有所掌握 溶液的概念，溶质质量分数与溶解度的理解 会运用压强与浮力的相关知识 重难点导航 溶解度曲线的理解 压强与浮力的运用 教学简案： 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化教案（真题演练） 真题演练: （2011杭州中考）1.．如右图所示，一船在某水域作业时，将装满金属工具的大铁箱用绳 子悬放入水。第一次放，因水太深，铁箱没触碰到水底，此时船的吃 水线在A处。换个地方第二次再放，铁箱才接触到水底。下列说法正确的是 A.铁箱在船上时，船的吃水线在A处下方 B.铁箱接触到水底时，船的吃水线仍在A处 C.铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之下 D.铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之上 （2011杭州中考）2．小吴同学为探究力之间的关系做了如右图所示的实验。将弹簧测力计下端吊着的 铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中（不接触容器，无水溢出）。 在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是 A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变 B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变 C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大 D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大（4分）已知某物质在不同温度下的溶解度数据如下表所示： 温度（℃） 0 20 40 60 80 溶解度（克） 12.6 15.3 20.0 25.0 38.2 如果要配制该物质溶质质量分数为20％的饱和溶液200克，需要水 克，此时溶液的温度应为 ℃。 ( ) A.水通常情况下是无色无味的 B.纯净的水略带甜味 C.1个标准大气压下，水的沸点是100℃D.通常情况下，-10℃时水是固态 ( ) A.2倍 B.1／2倍 C.8倍 D.1／16倍A.量筒、酒精灯、漏斗、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、坩埚、玻璃棒 C. 烧杯、酒精灯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿D.铁架台、烧杯、胶头滴管、酒精灯 右图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出，试管A得到的气体是 ，试管B得到的气体是 ，两者的体积比约为 。A．浮力增大，ρ1ρ2 R．浮力减小。ρ1ρ2 C．浮力不变，ρ1ρ2 D．浮力不变，ρ1ρ2 【4】质量为79g的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的质量是多少?重多少?将这个铁块浸没于水中，排开水的质量是多少?所受浮力是多少?（g取10N/kg） 5、如图10所示，一平底玻璃杯有盖，重1.5N，底面积为20平方厘米，内盛水重2.5N，杯内水深10cm，求： （1）水对杯底的压力； （2）杯对桌面的压强（g取10N/kg） （3）若将杯倒置，分析液体对杯底（原来的盖）的压力、压强的变化？ 杯子对桌面的压力压强怎么变化呢？ 六、溶液 溶质 溶液 溶剂 1、物质分散在水中　　　　　　悬浊液：悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质。　　　　　　　 浊液　　 乳浊液：乳浊液：小液滴分散到液体中形成的物质。 按浓度分为浓溶液和稀溶液 溶液分类　　　　　　　　　　　　　　　　浓溶液_不一定_是饱和溶液 不饱和溶液　　　稀溶液_不一定_是不饱和溶液 按是否饱和分　　　　　　　　（填“一定”或“不一定”或“一定不”） 饱和溶液 ２、饱和溶液与不饱和溶液的转化 饱和溶液————————————————不饱和溶液 3、溶解度：一定温度下，100g溶剂里达到饱和时，所溶解溶质的质量（反应物质的溶解能力大小） 4、影响物质的溶解能力大小的因素： 内