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大堼上中学校本培训工作总结 面对教育的发展,面对新的课程理念教师只有不断学习提高自身素质才能适应当前教育发展的要求。年我校，以深入开展第轮“小学教师”为契机，校本培训工作以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思。我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处主任负责，由学科教研组组织牵头布置校本培训具体内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、 1、集中培训 近两年，学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。例如，为了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座。为提高青年教师的专业知识，促进青年教师的理论修养，学校规定每周四下午以教研组为单位组织开展新课程和新理念为主的理论培训。把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融合。 2、校际交流 在当前教育环境下为实现学校又好又快发展，开展校际交流与互动，实现优质资源和优质教育的共享与互补，以交流促提升，以合作促双赢。信息技术培训重点包括两个方面的内容，一是信息技术使用，二是信息技术与学科教学整合的知识等 3、以课堂为依托开展形式多样的教研活动 学校由教务处、教研组牵头，每学期定期举办骨干教师示范课、新教师视导课、课题研究教改课、外出学习汇报课、青年教师比武课、教研组公开课等，及时组织相关教师听课，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，既能达到资源共享，也是提高教育理论修养和自身教学水平。 学校开展了以非毕业年级为主的以“优化课堂教学，提高教学效益”为主题的教学开放日活动。整个活动分为两个部分，一是课堂展示，听评交流；二是专家报告，聆听教感。此项工作一方面得到了中心学校领导的大力支持，同时另一方面由于学校的精心筹备及全体教师的积极配合，整个活动顺利，收到了预期的效果。 本着“听课也是一种学习”的原则，学校积极组织教师外出听课、学习。2013年3月学校统一组织安排全体教师以学科组为单位观摩了全市教学能手的优质课。通过听课间接地提升了教师的自身素质，促进了教师专业成长。 4、班主任工作的培训 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。为此我们大力加强班主任队伍建设，开展以提高班主任的理论水平和整体素质为目的了培训。2012年下半年学校集中组织班主任进行理论学习，以提高班主任水平；2013年上半年举行了班主任工作经验交流演讲会，并以“班级管理”为主题，进行了班级管理案例征集活动，其优秀的案例在宣传橱窗内展出。 四、勇于探索、开拓进取——依托课题，带动校本教研我校明确了“以课题促进教师发展”的思路，以科研促教研，以教研带教学在校本培训中，立足于课堂教学，依托于课题研究，真正实现“培训、教学、科研”一体化。加强管理措施激励为保证校本培训达到预期的效果，严格管理，措施激励保落到实处。 1加强管理 2、措施激励为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩与挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。 多年来，我校在探索校本培训活动中，积累了一些成功经验，但还有很多不足： 1、管理体制要完善的，领导意识要提高。 2、教师学习观念还要进一步加强，打造教师终生学习的观念是我们培训的目的。 3、校本培训的实效性和深度还不够。 我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。本着边培训、边探索的原则，建立新机制，探索新路子，为开创我校教师校本培训的新局面而努力。 大堼上中学 2013年7月