C14 氧气的性质和用途(教师).doc

氧气的性质和用途 氧气的性质 阅读1：课本P30页 物理性质：一种 无色无味 的气体， 不易 溶于水，液氧为 淡蓝色 液体，固态氧为 淡蓝色 雪花状固体。 思考1：如果氧气不溶于水，世界会发什么改变？ 如果氧气易溶于水，世界又会发生什么改变？ 人类越来越多，空气中氧气的含量会不会减少？为什么？ 液态氧气一般储存在天蓝色钢瓶中，你知道是为什么吗？ 化学性质：氧气的化学性质 比较活泼 ，可以和多种物质发生反应。 氧气支持 燃烧 ，具有 助燃性 、 氧化性 ，可用作 助燃剂 。 氧气还可以供给 呼吸 。 问1：我们如何检验一瓶气体是氧气？利用氧气的什么性质？ 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，若带火星的木条复燃，则证明气体是氧气。 回忆1：如何检验一瓶气体是二氧化碳气体？ 把少量澄清石灰水倒入盛有二氧化碳的集气瓶中，若澄清石灰水变浑浊，则证明气体是二氧化碳。 思考2：装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速 插入瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺，上述实验说明了氧气的什么性质？ 1. 氧气支持燃烧，具有助燃性 2. 氧气的密度比空气大。 氧气的反应（ 助燃性 、 氧化性 ） 在空气中点燃 在氧气中点燃 文字表达式 木炭 燃烧，发出 红光 ，放热、产生能使澄清石灰水变 浑浊 的气体。 剧烈燃烧，发出 白光 ，放热、产生能使澄清石灰水变 浑浊 的气体 硫 燃烧，放热、产生微弱 淡蓝色 火焰，生成 刺激性 气味的气体 剧烈燃烧，放热、产生明亮的 蓝紫色 火焰，生成 刺激性 气味的气体 蜡烛 燃烧，黄色火焰，放热，瓶壁有 水珠 生成，产生使能使澄清石灰水变 浑浊 的气体。 剧烈燃烧，发出 白光 ，放热，瓶壁有 水珠 生成，产生使能使澄清石灰水变 浑浊 的气体。 铁 红热，但不能燃烧 剧烈燃烧， 火星四射 放出大量的热， 生成一种 黑色固体 铜 变黑，不能燃烧 变黑，不能燃烧 红磷 燃烧，放热、产生大量 白烟 剧烈燃烧，放热、产生大量 白烟 镁 剧烈燃烧，发出 耀眼 的白光，放出大量热，生成 白色 固体 剧烈燃烧，发出 耀眼 的白光，放出大量热，生成 白色 固体 氢气 安静燃烧，产生 淡蓝色 火焰，烧杯内壁有 水雾 产生。 安静燃烧，产生 淡蓝色 火焰，烧杯内壁有 水雾 产生。 注：描述反应现象时，不能出现 产物 的名称！ 问2：①木条、硫、蜡烛分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象有什么不同？ ②原因是什么？ 这说明了什么？ 铁的燃烧实验步骤：“细铁丝先用砂纸打磨光亮，绕成螺旋状，末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象”。 问3：① 细铁丝使用前打磨的原因？ ② 该实验中火柴杆的作用？ ③ 将铁丝绕成螺旋状的原因？ ④ “待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中”，若伸入过早，会怎么样？伸入过晚，又会怎么样？ ⑤ “请注意在瓶底要铺一些水或细沙”，这是为什么？ 问4：① 能否用木炭代替红磷来测定空气的组成成分，为什么？铁呢？ ② 若要除去某集气瓶内空气中的氧气，而又不引入其它气体，可选用的物质是（ C ） A、碳 B、硫 C、磷 D、铁 问5：木条、硫、蜡烛、铁 在空气和氧气中反应现象差异较大，而铜、红磷、镁、氢气则差异很小。猜测一下这是什么原因呢？ 三. 氧化反应 观察比较1：表格中的8个文字表达式，找找它们的共同点是什么？ 定义： 物质与氧气的反应 。 剧烈氧化： 反应剧烈，一般发光放热 ，例如：燃烧，燃烧引起的爆炸 氧化反应 缓慢氧化： 不易察觉