(word)思品教案 文档.docVIP

《动物、植物和我们教学目标：1通过观察、验证，知道一些生物具有的生命迹象，奇妙和神圣。2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。3、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。4、认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系；并制作表达自己心意的环保警示牌。5、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。教学重、难点：1、通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。2初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。教学准备：（教师）多媒体课件、研究卡、（学生）了解生物的生命迹象（表格附后）、动植物资料、制作研究卡和环保警示牌的工具（彩笔、剪刀）一 热闹的森林舞会（教师和学生分别扮演成不同的动植物） 1、课件：创设情境，森林舞会。教师站在教室门口欢迎学生：欢迎你！小松鼠！……欢迎你们来到这里！2、师：今天我们真高兴！一起来参加森林舞会。我是大象妈妈。我呀，听说大伙都很想认识一些新的动物植物朋友！这不，把大家都给请来了！我真想来认识你们呀！你是谁呀？（引导学生以自我介绍的形式，向大家介绍自己喜欢的或熟悉的动物、植物的简单特征。如：颜色、形状等）　二探寻生命现象 1.在自己身上寻找的生命现象 你们看,今天这节课,教室里有动物,有植物,有我们人类。我们大家都是有生命的。（板书：生命） 你是有生命的，我也是有生命的，老师想问问，你是怎么知道自己有生命的？ （生说话） 师导语一：你上幼儿园跟现在比，有没有长大？长大是不是也说明我们是有生命的？ 师导语二：你还能从身上的哪些变化，发现自己是有生命的？ 师导语三：咱们说了很多的“会”，会呼吸.会长大.会吃饭.会动……这些都是生命现象（板书：现象?? 呼吸.长大.吃饭.运动） 2.在动物身上寻找生命现象 哪个聪明的小朋友能来说说，我们的动物朋友也是哪些生命现象呢？（生说）（机动：录像） （看板书总结）是呀，这些动物朋友像我们人类一样会活动，同样需要食物与空气，他们和我们人类一样也是有生命的。 3.在植物身上寻找生命现象 你们看这棵松树既不会跳，又不会叫，一动不动地站在哪儿，那它是不是就没有生命了呢？为什么？ （机动：录像 ）还有很多的植物朋友们都想在你们面前展示一下自己的生命力，所以委托老师给他们录了录像，你们想看吗？那么请小朋友们集中注意力仔细看，看看你能在植物朋友身上看到哪些生命现象？ 小结：是呀，植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这些都是生命现象。春天发芽时，我们不踩草坪，夏天开花时，我们不摘花，秋天结果，我们就可以分享。 4.生活大搜索 今天还有很多的动物和植物朋友没有来到我们的课堂，我相信你们在生活中一定还看到过其他动植物朋友的生命现象，现在给大家三分钟时间，写一写你在哪些动植物朋友身上发现　3、动物和植物都是有生命的，说说自己扮演的动物和植物分别有哪些生命现象。说说自己生长的特点。 　　对生命现象要进行解释分析。生命是活着，有感觉，会成长、活动的。 　　例如：树和小草都会长高，柳树春天会长出新叶子，发芽。动物会吃东西，会动。鸡会吃虫子，青蛙会跳等 　　植物的生命现象 举 例 　　会长高 树和小草会长高 　　会长出新叶子 柳树春天会长出新叶子 　　动物的生命现象 举 例 　　会吃东西 鸡会吃虫子 　　会动 青蛙会跳 　　4、四人小组竞赛：比一比哪个小组发现的生命现象最多然后进行全班交流。 　　每个小组发一张表格，让学生进行填写，然后贴到黑板前进行评比。 　　5、讨论得出一些公认的动植物的生命特征。 ，在美丽的地球上，所有的动物，植物和我们人类一样都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物和美丽的植物同人类生活在一起，构成了一个大家庭，并使我们的家园变得五彩缤纷，充满生机。它们是人类的好朋友.面对这些可爱的动植物，你想说什么? .朋友之间是要互相帮助的，每一个物种的存在都对大自然的生态平衡起着功不可没的作用，除了常见的动植物，还有一些珍稀物种，如有“活化石”之称的大熊猫，还有扬子鳄，白鳍豚，银杏，银杉，金花茶，朱鹮，还有一千万年前留下的植物――珙桐。它们因为数量极少，更应得到大家的关心，爱护。7.（出示多媒体课件）请用自己喜欢的方式合作完成手工作品。.请几位同学上台展示并讲解，说说你为什么喜欢它。.这些作品做得多好呀。看来大家是真心地喜爱这些朋友？（板书喜爱）.下面轻松一下，欣赏一首歌曲《下蛋啰》。看看老母鸡最擅长什么。（同学们一边唱一边跳舞　、我会保护动植物：：同学们，这节课我们认识了许多动植物，了解了它们的基本特征，充分的表达了对它们的喜爱之情，