《黄山记》教案（含2课时）.docVIP

《黄山记》 广州市土地房产管理学校 袁小伟 黎蔚娜 邓婉华 【】?1.了解本文独具匠心的构思谋篇的手法； ?2.了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色； ?3.领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山的热爱、赞颂之情。 【】?理解本文构思谋篇的手法。 【】?? ?语言简练巧妙、热情奔放。 【】【】两课时【】 一 、整体感知课文内容 导入 明代学士徐宏祖赞誉五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。就共同领略黄山的奇峻。（）整体感知作者简介（）徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为黄山四绝，兼具泰岱之雄伟、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。历代文人学者多来此游览。天都峰，在黄山东南部。海拔1810米，为黄山三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻者，古称“群仙所都”，意为天上都会。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千峰竞秀。古有诗赞曰：“任他五岳归来客，一见天都也叫奇。”（）【】1）了解本文独具匠心的构思谋篇的手法； 2）了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色； 3）领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山的热爱、赞颂之情。【】 理解本文构思谋篇的手法。 【】?? 语言简练巧妙、热情奔放。二 、泛读文章，初步理解一）自读，：课文四部分各写什么？明确：（）想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色------云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山奇、险的特点。它是全文的总起 分三阶段（史前，唐宋，明清以后）写黄山的登山史。着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：属于少数人的幸福已属于多数人。 写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的奇紧扣。（）这四部分联系是很紧密的，全文采用总分结构的组织形式。借用的句来概括：、自然；、；、；、 明确：黄山的自然风光是美丽的，而更美的是把仙境送给“人间”的人们！那些征服、改造大自然的攀登者、探索者！——这正是本文要写黄山石工、药农、气象工作者的寓意所在，是烘托主题的亮点。——文章给我们展示黄山壮丽美景的同时，赞颂那些改造自然的“人”，从而表现对社会主义新时代的无限热爱之情。（）明确：构思谋篇的手法???? 宏观顺序:?(文章一、二部分)混沌初开──宇宙形成──人类出现(从史前时期直至元明清) 记叙顺序???? 微观顺序:?(文章三、四部分)早晨出发登山──登上天都峰──黄山顶上过夜──第二天凌晨观日出──白天见摄身光奇景 （）本文不像一般游记那样从登山写起，而是居高临下，从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇，写出黄山“奇、险”的特点，给第二部分埋下伏笔，也给三、四作铺垫；接着分三阶段（史前，唐宋，明清以后）写黄山的登山史，呼应第一部分黄山的“险”，为后文写今天黄山化险为夷作反衬（伏笔），表明时代不同，风景区已能为全民所享用；第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人。”最后，写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的“奇”紧扣。 （） 字词音: 皖wǎn(安徽的别称)??悭吝qiān?lìn(过分爱惜，舍不得拿出自己的东西)??糗qiǔ(干粮)??氤氲yīn?yūn(形容烟或气很盛)?煞shà很、极甫fǔ刚刚悭吝qiān?lìn过分爱惜，舍不得拿出自己的东西 词语 ?煞费心机:形容费尽了心思。?扑朔迷离:原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，不易看清底细。扑朔:指兔脚乱动；迷离:指眼睛半闭。 绮丽多采:灿烂美丽。 ?万仞之巅:形容很高的山峰。仞:?古代八尺或七尺叫做一仞。 ?一碧万里:这里形容整个天空是碧蓝色的。 ?瞬息万变:形容变化快而多。瞬:眨眼，息:呼吸；瞬息:?一眨眼一呼吸之间，喻时间短促。 ?虚无缥缈:?形容非常空虚渺茫。 ?载沉载浮:?又沉又浮。载:?又。 ?拾级而登:?逐步登阶。拾shè轻步而上。