第六单元 巴金及《家》.pptVIP

第六单元 巴金及《家》 巴金的生平介绍 巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年出生在四川成都一个封建的官僚大家庭。少年时代的巴金目睹了这个大家庭的种种丑恶的现象，对那些生活在社会地层的轿夫、马夫、女佣的悲惨遭遇充满了同情。当时他的内心虽然十分痛苦，但却并不明白产生这种不合理现象的社会原因。 1927年1月，巴金终于获得了去法国留学的机会。在法国留学期间，他大量阅读了的法国启蒙主义思想家卢梭、伏尔泰等的著作，他们的民主主义理想给巴金留下了难以磨灭的深刻印象，更坚定了巴金今后致力于批判和变革中国社会现实的信念。他自己就说过，卢梭是他人生的第一位老师。卢梭给予巴金最重要的影响，仍然是彻底的反对封建专制的思想。使他认识到启蒙的极端重要性。 巴金1929年1月回到上海后，开始全身心地投入文学创作。在1937年到1945年的抗日战争时期，以及抗日战争胜利后的一些日子，他先后辗转于广州、桂林、昆明、重庆等地继续从事文学创作活动，发表了大量的短篇、中篇和长篇小说，如《新生》、《爱情三部曲》、《激流三部曲》、《憩园》、《寒夜》等，其中影响最大的就是长篇小说《家》。《家》是《急流三部曲》中第一部。作品表现了青年的觉醒以及面对黑暗的现实、专制的统治所做的顽强抗争，作品中充满了追求解放和光明的激情，引起了对封建专制深恶痛绝的人们的强烈共鸣，因此受到了普遍的欢迎，同时也奠定了他在中国现代文学发展史上的重要的地位。 1949年以后，由于受到极“左”政治的影响，作家的创作自由受到了极大地限制，巴金的创作也难有新的突破。特别是在“文革”期间，他受到了残酷的斗争和无情的打击，被剥夺了写作的权利。“文革”结束后，他写下了近五十万字的散文集《随想录》。《随想录》毫不留情的解剖了自己，大胆地讲出了“真话”，同时也对“文革”悲剧的经验教训进行了总结。他认为“文革”实际上是封建专制在中国的复辟，所以强烈地控诉封建专制的《家》并没有过时，仍然有着现实意义。巴金于2005年在上海逝世，享年101岁。 《家》的主题思想 《家》通过一个封建大家庭的变迁，尖锐地批判了黑暗的封建专制社会。一个封建的大家庭就是一个社会的缩影。作品使人们看到了压抑个性和自由所造成的一个又一个的悲剧，指出了封建专制的黑暗和不合理，给了人们、特别是当时的年轻人以极大的启发和力量，鼓起了他们奋起抗争的勇气。 人物形象分析 高老太爷是封建家族制度的代表人物。他在这个家庭中是一个绝对的统治者，没有任何人可以违背他的意志，他的每一句话都是至高无上的：“我说对的，哪个敢说不对？我说要怎样做，就要怎样做！” 从高老太爷身上我们可以看到封建专制的残忍和反人性的本质。小说中高老太爷的死，实际上预示着封建专制统治的必然灭亡的趋势。 觉慧是这个封建大家庭的反叛者。五四时期大量的西方思潮涌入中国，作为一个在校的学生，觉慧有机会接触并且接受了激进的民主思想，逐渐对自己所生活的家庭和社会有了独立的判断和较清醒的认识。 他敢于公开对抗封建家长高老太爷的旨意，支持二哥觉民抗婚，批评大哥觉新的软弱。在他与丫头鸣凤爱情关系上，更是集中体现了他的这种叛逆者的性格。 《家》中最成功的人物形象是大哥觉新。这个人物的性格是极其矛盾和复杂的。“他一方面信服新的理论，一方面有顺着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是变成了一个有两重性格的人：在旧家庭里，他是一个暮气十足的少爷；在跟他的两个兄弟在一起的时候，他又是一个新青年。”觉新这个形象展示了人的丰富性和复杂性，成为现代文学人物长廊中一个不朽的文学形象。 《家》的艺术特色 1、娴熟地运用了对比的手法。 2、深沉而浓烈的抒情性 3、受到《红楼梦》和法国作家左拉的影响， 没有中西文化的交融就没有巴金《家》的成功。