语文：游褒禅山记_导学案.docVIP

《游褒禅山记》导学案 班级： 学科： 授课人： 授课内容 学习目标1.了解王安石及其作品的有关常识。理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语；归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。2.辨析词类活用现象 ——形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。背诵课文第三自然段。3.学习作者 “尽吾志 ”和作学问 “不可不深思而慎取 ”的治学态度在当今改革开放时代的借鉴意义。 学法指导利用注释、工具书疏通文字。 从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者 “有志 ”“尽吾志 ”的观点。重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。王安石寻生花笔王安石少有大志，挑着书箱行李，从家乡临川，来到宜黄鹿岗芗林书院向当时名师杜子野先生求学。一日，王安石翻阅王仁裕《开元天宝遗事》，得知李白梦见自己所用的笔头上长了一朵美丽的花，因此，才思横溢，后来名闻天下。于是他拿着书问杜子野先生：“先生，人世间难道真会有生花笔吗？”杜子野正色道：“当然有啊！事实上有的笔头会长花，有的笔头不会长，只是我们的肉眼难以分辨罢了。”王安石见杜子野先生如此认真，便道：“那么先生能给我一支生花笔吗？”于是，杜子野拿来一大捆毛笔，对王安石说：“这里九百九十九枝毛笔，其中有一枝是生花笔，究竟是哪一枝，连我也辨不清楚，还是你自己寻找吧。”王安石躬身俯首道：“学生眼浅，请先生指教。”杜子野摸着胡须，沉思片刻，严肃地说：“你只有用每枝笔去写文章，写秃一支再换一支，如此一直写下去，定能从中寻得生花笔。除此，没有别的办法了。”从此，王安石按照杜子野先生的教导，每日苦读诗书，勤练文章，足足写秃了五百枝毛笔。可是这些笔写出来的文章仍然一般，也就是说还没有从中找到“生花笔”。他有些泄气，于是又去问杜子野先生：“先生，我怎么还没有找到那枝生花的笔呢？”杜子野没有说什么，饱蘸墨汁，挥笔写了“锲而不舍”四个大字送给他。又过了好久，王安石把先生送给他的九百九十八枝毛笔都写秃了，仅剩一枝。一天深夜，他提起第九百九十九枝毛笔写了一篇《策论》，突然，他觉得文思潮涌，行笔如云，一篇颇有见地的《策论》一挥而就。他高兴得直跳了起来，大声喊：“找到了，我找到了生花笔了！”课时安排　　二课时 预习案 一、预习自测王安石(1021--1086)?，?___宋_______、_________、_________。晚号_______，抚州临川人。神宗时，曾推行变法，后因保守派?反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。?其散文雄建峭拔，被推为“___________”之一。其作品今存《____________》等。 　“记”是一种文体,?可以记叙,?也可以_______、_________、_________、________。? 二、熟悉课文? １．朗读课文，尽量做到声音宏亮，句子流利。 ２．读准下列字音：? ??? 褒_______　庐______　　窈_______　怠_______　圭_______　父_______? ３．再读课文，初步掌握课文各段内容。? ４．从表达方式考虑，课文共五段，各段表达方式有何不同？? 第一段　　　　　　　　　，介绍褒禅山的有关情况；第二段　　　　　　　，记写游山情况；第三／四段　　　　　　　　　　，第五段补记游山的有关情况。 三、根据课文注释翻译全文 第一课时 学习案 一、 检查作业。二、学习第一、二段? １．根据课文注释及自主预习，翻译第一段。?２．重点词语及句式? ⑴　实词：? 唐浮图慧褒始舍于其下－－?舍：_______　　　以故其后名之曰褒禅－－名：________? ⑵ 虚词：　盖音谬也－－盖：___　　　　_____?　　　　盖余所至－－盖：__　　　______ ⑶ 句式：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也－－?___________________ 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也－－?___________________? 唐浮图慧褒始舍于其址－－________________? 3. 内容分析 第１自然段： ⑴　这一段依次记述（每个空格只填一个字）：山之　　　　、山之　　　　、山之　　　　、山之　　　　。 　⑵　第１段写仆碑为什么要特别提及仆碑上的文字？ 　作者用对比的方法写游洞，请分析：（有多少则写多少） ①　　　　　　　　　　　　　　。　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　。 ③　　　　　　　　　　　　　　。　　　　④　　　　　　　　　　　　　　　。 　作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？ 第二课时 重点研读第三段?翻译本段、背诵本段。３．讨论：? 这一段有几层意思？怎样评价作者在文中所阐述的道理？ ? 二、研习第四、五段 １．翻译段。?２．探讨（１）