邓稼先课件2_七年级语文课件.pptVIP

原备：姚集二中 史佩清 修订：郭美丽 本ppt来自：千教网() 第二课时 邓稼先 本ppt来自：千教网() 学习目标 1.通过品析文中的关键词句，能总结出赏析词句的方法，并会运用这一方法，解决此类问题。 2.通过邓稼先与奥本海默的对比，学会对比手法的运用，并能说出对比手法的作用。 本ppt来自：千教网() 自学指导一： 内容：下列句子。 方法：先独立思考，然后小组内交流，最后班级内展示。 时间：15分钟。 要求：通过品析文中的关键词句，能总结出赏析词句的方法，并会运用这一方法，解决此类问题。 学习目标1：通过品析文中的关键词句，能总结出赏析词句的方法，并会运用这一方法，解决此类问题。 本ppt来自：千教网() 自学检测一： 1.“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。 2.“邓稼先是中国共产党的理想党员。” “他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。 本ppt来自：千教网() 3.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。 中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这是作者对邓稼先一声的高度评价。 4.“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 运用了排比的修辞手法，突出了邓稼先具有物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度，表达了作者对邓稼先的赞扬、敬佩之情。语气强烈，感情充沛。 本ppt来自：千教网() 排比的表达作用： 增强语言气势，加强表达效果。 答题格式： 运用排比的修辞手法，突出了……,表达了……。 要点归纳： 本ppt来自：千教网() 学习目标二：通过邓稼先与奥本海默的对比，学会对比手法的运用，并能说出对比手法的作用。 自学指导二： 内容：课文第三部分，《邓稼先与奥本海默》。 方法：先独立思考，然后小组内交流，最后班级内展示。 时间：6分钟。 要求：通过邓稼先与奥本海默的对比，学会对比手法的运用，并能说出对比手法的作用。 本ppt来自：千教网() 1.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？并说说邓稼先的性格特点。 把邓稼先与奥本海默进行对比，更能鲜明地突出突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 奥本海默锋芒毕露，而邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。 2.对比手法的作用是什么？ 把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 自学检测二： 本ppt来自：千教网() 对比手法的作用： 突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 要点归纳： 本ppt来自：千教网() 这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。课文以中华几千年文化为背景，以近一百年的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子——稼先。邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。 让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生更富有，让生命更有价值。 ‖小结 本ppt来自：千教网() 限时训练 1．下面两组词语，有错别字的一项分别是 ①[　　　 ] A．可歌可气B．家喻户晓C．安然无恙D．辨伪去妄 ②[　　　 ] A．鞠躬尽瘁B．潜滋暗长C．死而厚已D．不屑置辨 2．下面句中加粗词意思相同的一项是 ①老师接连问了三个问题。 ②重要的问题在于领导是否重视。 ③这个问题连爸爸也答不出。 ④这种药治胃病很解决问题。 ⑤那台机器出了问题。[　　　 ] A．①③B．②④C．②⑤D．③④ 3．如果你的朋友在全市的演讲比赛中获得了一等奖，记者采访你，询问你的朋友日常学习生活的情况，你将如何介绍？请写在下面。（不超过三百字） 答案 1．①A　 ②C　 2．A　 3.略 本ppt来自：千教网() 补充 朗读《吊古战场文》的原文并翻译： 译文：广大呀