第七小学2010年上教务工作计划.docVIP

第七小学2009—2010学年度第学期工作计划一、指导思想 以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和全省中小学素质教育工作会议的精神，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。 二、任务目标 认真贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和两级教育教学工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。 1.践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。 2.继续开展新课程活动，不断完善各学科深化课程改革提高素质教育水平，全面、科学地促进教师和学生的成发展，构建素质教育新体系。3.坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断创造课堂教学新效能。 4.树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更多的名学生，创建品牌发展新机制。 5.借助，创建具有地域特色的书香校园、环境育人示范学校，充分发挥环境育人的最大功效6.认真落实新制定的教师工作评价方案，努力为广大教师建立科学、公正的评价激励体系。 7.做好“骨干、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。 三、主要工作措施 （一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。 全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。 1.积极开展，实施素质教育。我们要把思想统一到积极贯彻落实《普通中小学管理基本规范（试行）》等文件要求，规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。 2.贯彻落实《中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意见（试行）》和《关于加强省、市级“教学工作示范学校”教学管理的意见》，不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。 3.增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。 4.积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。进一步规范教师教学实绩考核工作，并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。 （二）深化课程改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量。 5.全面贯彻课程方案，开齐开足课程。做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。继续学习研究《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实验方案》等文件，进一步明确课程改革的目标和任务，切实把国家课程方案落到实处。 加强对音、体、美、微机教师的培训，同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测组织开展素质教育成果展示活动（绘画、书法、学生手抄报、文艺汇演、运动会等），促进素质教育全面实施。 6.开展“新课程”和校本教研。 （三）聚焦课堂，积极开展课堂教学工作，切实提高课堂教学效益。 7.课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。8.立足实际，切实搞好课堂教学工作。一方面积极借鉴、吸收外地先进课堂模式。另一方面要继续执行“听课视导”制度，有计划地学校进行听课，富有特色的课堂教学模式，扎实深化活动，加强研究，搞好与课堂教学工作的有机结合，更好地促进素质教育的开展，从而大幅度地提高教学质量。 9.完善课堂教学评价体系，打造高效精品课堂。课堂应增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。 （四）强化常规管理，探索教学管理，为提高教育教学质量提供根本保障。常规要求：备课 教师备课是提高教学质量的前提。 1、认真执行研究《课程标准》，明确所教学科的教学目标和要求，突出重点，恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指导，适当运用现代教学手段，体现课改理念。2、对于各科教学的“要求”、“意见”一定要结合的实际积极进行贯