pep五年级英语下册课程纲要.doc

课 程 纲 要 设计教师：王国丽 一、学情概要 1、随着年龄的增长，学生的智力水平和意志水平都有了长足发展，和五年级上学期相比，接受新知识的能力大大加强。 2、两极分化会更加严重，好的学生会逐渐形成自己的学习方法，而学困生也会因为学习基础和知识增多的原因跟不上进度。 3、学生喜欢生动和简单容易接受的课堂活动。 二、课程目标 （一）五六年级学生要完成英语学习的二级目标： 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 （二）本册学习目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求在真实语境中运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会吟唱10首歌谣。 5、能听懂、会唱8首歌曲。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。 三、课程内容与课时安排 单元序号 单元 专题 训练重点 课时 安排 学习内容 单元导航 1 This is My day 1.单词表上所有带星号的单词，要求学生听说读写四会掌握。 2.课文中的四会句子，一般是出现在A、B部分两个Read and write中的粗体字句子，要求学生听说读写四会掌握。 3.文化常识：学生了解C部分的good to know部分的文化常识。 4.阅读描述人物的小短文，能够回答相应的问题。如课本上的read and write。 5..写作训练：My day，根据学生实际设计题目及要求。 6.理解故事：Story time。 6 课时 ?1?、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：???When do you eat dinner?I usually eat dinner at 7:00 in the evening?. When do you get up? I usually get up at 12:00 noon. What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking. 2、能够使用频度副词问答周末活动. 3、能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语。 本单元主要学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元实际上是五上第二单元课程安排和周末活动的延续。在教学时应该多注意学生已有的习得水平，并据此调整教学。 2 My favourite season 1.单词表上所有带星号的单词，要求学生听说读写四会掌握。 2.课文中的四会句子，一般是出现在A、B部分两个Read and write中的粗体字句子，要求学生听说读写四会掌握。 3.各个季节的特点的描述及其季节性活动的表达。 4. why和because的对应性用法。 When，why，what，which等引导的特殊疑问句及其答语。（主要是举出与本单元内容相关的例子要学生掌握。） 5.阅读训练，read and write为训练重点。可以搜寻课外阅读材料。 6.写作训练：My favourite season。 7.文化常识：中外一些国家各个季节时间跨度的不同。 8.理解故事：Story time。 6课时 1、能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What `s your favourite season?/Which season do you like best?Summer/Winter……Why do you like?Because I can…… 2、能够就天气情况进行问答，如：What `s the weather like in……？Sunny. 3、能够听懂、会唱本单元歌曲 What `s your favourite season? 4、能够认读本单元所有的单词及句子。 5、了解一些发音常识。 本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，有一些形容天气的单词在之前学过。本单元的难点是B部分的四会单词。 3 My birthday 1.如上所述的四会单词及四会句子，学生必须能够读准，写正确。这是学会使用语言的基础。 2.日期的表达方法。重点在于掌握序数词形式。 3. 表