伊宁市三中获奖作文doc - 写给参赛的同学们.docVIP

写给参赛的同学们 伊宁三中 钟永彦 学习着是美丽的，思想着是美丽的。120分钟里，审题、立意、构思、落笔，绝非“文章本天成，妙手偶得之”那么简单，多年的积累、多年的历练，那应该是汗水的凝结。 每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇获奖作文，都折射出孩子们纯洁的心灵。轻轻读着那些浅浅而温暖的文字是最幸福的， 我深深地感受到了“深刻”和“娴熟”。尽管，我们还可以从中发现瑕疵，尽善尽美是我们的终极目标，而瑕疵恰恰为我们留下了提升的空间。 年轻的心，感悟生活一样可以深刻；比心还要“年轻”的笔，驾驭语言一样可以娴熟。 我们有理由相信，他们会写出更多更好的文章。 期待着，更多更好的文章出自我们更多同学的手中。 让作文成就你对世界的认知，让作文抒写你透明的少年情怀，让作文珍藏你成长中最温润的记忆。 质与真理 创新则盛 姓名：夏恺 班级：伊宁三中高一 （3）班 指导老师：钟永彦 自云：盘古开天地，惧天地合而如初，则以手擎天，以足顿地，立而数万年。逝，则清者上升，浊者下降。清者，化作日、月、星、云；浊者，作山川、江河、森林、湖海。后神农，伏羲，女娲三神创生灵，天地始分天、地、人三界。此中，亦有仙处于三界之外，仙处花林繁茂，百鸟争鸣，四季如春，宛如世外桃源。有仙人居，日日把酒弹唱，弈于树下，享无忧之乐。 东海处，有四仙岛，以蓬莱最负盛名。岛上居二仙，一曰南斗，一曰北斗，世人欲见而求其愿，皆不复得路。 一日，南斗、北斗二仙对弈于树下，忽天色大变，风起云涌，北斗一着棋落，制南斗于无形，乃定胜负也。南斗曰：“夫对弈，循规而蹈矩行之，今汝何行此异棋焉？” 北斗曰：“规为人所定，亦为人所易，若世人皆循于古，定无为也。” 南斗曰：“汝之所言，虽有理，汝却有何凭证？” 北曰：“尧帝、舜帝让位于贤，虽人民心服，但长此以往，若遇不贤者，世人将奈何？禹独创一新，临逝时，王位世袭于启，立夏朝，制度上进，人民心安也。” 南曰：“禹不遵天命，传位于子，此乃违天之人也。” 北曰：“纣王无道，姬发奉天命讨之，立周朝，封亲、臣为各地诸侯，分而治之，使周兴盛八百余年。此一举，何不能称为盛国之举？” 南曰：“虽······有新，然其果甚重矣。” 曰：“秦君嬴政，灭六国，退匈奴，创新世，称始皇；后车同轨，书同文，行同伦，世人无不赞其功、称其才也。始皇所创先进之制，为后世沿用多矣。” 对曰：“其确为真霸主，为后世奠基甚多，但亦有些许微瑕······ 曰：“夫三国枭雄曹孟德，挟天子以令诸侯，敢为人之不为，敢破天地之伦理纲常，官渡一战，以少胜多，自此确立其非凡成就也。” 对曰：“曹孟德乃世之英杰，其举虽大逆不道，却敢于破除旧道。” 北斗曰：“近日，中国共产之道胜于资产之道，救民族于危难。此皆因勇于质其所谓“真理”而行之，汝若不言此为惊世骇俗之一着，必引天人共愤也。” 南斗遂无言以对······ 君子曰：“世人皆欲循古人之道，以古理为正统，孰不知创新方为发展之道。古往今来，仅有数人有此心志，便皆成大事。仁者得大理于新，智者得大才于异。一家若无有思想者，则家必落。一国若无敢于质问真理者，则国必衰！” 作者简介：我喜欢看历史类书籍。当我看到这个话题时，我认为从古至今，只有拥有创新的精神，敢于向过去的真理挑战的精神，才能让国家乃至世界向前进步。 在反对中成才 姓名：田真 班级：伊宁三中高一（2）班 指导老师：王红惠 关于这个话题，我想先谈一下我对中西方教育的认识。在中国，自古以来都是以师为尊，“尊师”早已成为渗入人们思想深处的一种基本理念。老师说一则一，说二则二，很少有学生能当面质疑老师的观点，对于老师错误的观点也沉默着接受，即使是在今天的新课改中也亦是如此。还记得小时候大人们调侃时说过的一句话：“在这些孩子看来，老师的话就是圣旨。”而西方则不同，在西方的教育中，所有人都是提倡开放思维的，他们推祟学生大胆地提出自已的想法、反驳老师甚至名家的错误观点，而老师也欣然与学生展开类似争吵的辩论。 这让我想到了考入英国牛津大学的博士、在面试时同教授争吵还被录取的彭丹。同她争吵的阿加尔教授并不以与她争吵时心中的愤怒和失去的“面子”为由而不录取彭丹来实行报复，反而希望通过这次争吵来造就一个人才。这是如此的伟大啊！ 在反对中成才，这话也并非毫无道理的。 在反对一个观点的时候，势必要进行辩论甚至是争吵。双方面对面你一句我一句的时候是最容易提升自我