讲学案§3—1温度.doc

§4—1 温度 【课标要求】 1. 说出生活环境中常见的温度值。2.了解液体温度计的工作原理， 3.会用常见温度计测量温度。 4.尝试对环境温度问题发表自己的见解。 【学习目标】1.知道什么是温度，说出生活环境中常见的温度值。2.了解液体温度计的工作原理， 3.摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法； 会用常见的温度计测量温度。能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 学习重点: 正确使用温度计测液体的温度 学习难点：温度计的构造和使用方法. 【学习过程】 学习引入；展示图片 师生合作学习 1.温度：_________________________________________________________。 感受冷热程度：---体验，器材—3个烧杯 冷热温水个一杯 2. 温度计：__________________________________________________________。 常用温度计的原理：_______________________________________________。 也叫液体温度计分别是：_______温度计、 _______温度计、 _______温度计。 构造：内径很细的玻璃管、_______、单位：℃、________。 3.摄氏温度： 导学提纲:阅读 48页 （１）摄氏温度的表示?__________________。单位：_______。符号________。 （2）0摄氏度的规定?___________________________________。 （3）100摄氏度的规定?_________________________________。 （4）1摄氏度的规定?___________________________________。 （5）温度的读写方法?__________________________________ 。 人的正常体温_________________（口腔温度）读作____________。 北京一月的平均气温是______℃，读作__________或____________。 4.温度计的使用 （1）观察 （2看清）： 看清 _____________即___________________________; 看清 _____________也就是一个小格_______________。 根据温度计的使用用途的不同，常用温度计有：第48页 三种温度计 实验室用温度计 体 温 计 寒 暑 表 量 程 分 度 值 2 使用： 正确使用温度计的方法： A.看清温度计的______和________； B.温度计的_______全部浸入液体中,不要碰到容器_____和容器____； C.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会,待温度计的示数____后再读数； D.读数时温度计的玻璃泡要继续____液体中,视线要与温度计内液柱的液面____. 5.体温计: 1 量程________________. 分度值________________________. 2 特点: 测温范围小 ______________℃ 精确度高 分度值 每小格为____℃ 构造特点:玻璃泡上方有一个很细弯曲的小缩口 缩口作用：测量体温时，水银膨胀能通过缩口升到毛细管内,不能自动退回液泡中 （3）使用注意: 测体温前应握紧体温计玻管段用力______甩。 【学习收获】整理反思、归纳总结小结 【课堂练习】 1．温度是表示_____________的物理量，常用的温度计是根据_____________的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把_____________的温度规定为 0℃，把____________的温度规定为 100℃． 2．人的正常体温大约是___________，读作______________． 3．体温计的测量范围是_________________，分度值是______ 4．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较 5．给体温计消毒的正确方法是 [ ] A．用开水煮． B．用酒精灯加热．C．用自来水冲洗．D．用酒精棉花擦． 6．家庭用的寒暑表的变化范围是 [ ] A．0℃～100℃． B．35℃～42℃． C．-10℃～100℃． D．-20℃～50℃． 7.下列四张图是测量液体温度和读数的方法中正确的是 【课后活动】1.阅读课文：第10 2．动手动脑学物理（写在课本上）第52页 3．预习教材：第三章 第