四年级unit1Myclassroom第二课时.docVIP

课 题? Unit 1 My Classroom 执教人 教出时间 月 日（周__ 累计节次 2 导学目标 能听懂会说课文重点句子，并能在情境中运用。 能了解歌谣的含义并能吟唱歌谣的内容。 了解西方的礼仪文化。 导学重点 1.学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights； 2．学习用near表示方位。 导学难点 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些 导学准备 1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。 3． 一张画有教室的大幅图片。 4． 教材相配套的教学课件。[Unit 1 Let’s talk/A] 5． 教材相配套的教学录音带。 导学步骤 导?学?设?计 学生活动 自主预习 1．检查学生预习生单词情况 2．检查学生预习课文情况 预习书中的Unit 1 Let’s talk/A 复习检测 1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. 2.当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the … 3． 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。 让学生用事先准备好的实物模仿句子，并启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the … 互助学习 1． 教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2． 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look. 间接引出新句子 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? 让学生先熟悉一下对话情景。 3． 让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit 1 Let’s talk/A］ How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is Zhang Peng’s seat? 4． 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。 5． 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let’s go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’s go and have a look.是建议去看远处的东西。 6． 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where’s your seat? It’s… 7．听Let’s chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带） 教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。 学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。 学生听录音进行模仿。 练习巩固 做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。 总结拓展 学唱歌曲《Apple Song》 板 书 设 计 导学后记