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导学预案 七 年级 语文 学科 （本案设计教师：） 张翠华 课 题 音乐巨人贝多芬 学时 1 课 型 问题综合解决课 第4 周第 2课时 授课日期 3· 总编课时 学 习 目 标 1．理清文章思路，从多角度分析贝多芬的性格特点。 2．引导学生学习运用外貌描写和语言描写来刻画人物的写法。 3、学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。 重点 理清文章思路，从多角度分析贝多芬的性格特点。 学 习 方 法 自主合作探究 难点 引导学生学习运用外貌描写和语言描写来刻画人物的写法 关键 熟练朗读课文 导学单 训练单 导 学 过 程 设 计 结构 程序以及时间预设 教师导学行为 学生学习行为 创设 情境导入 1分 由贝多芬的命运交响曲导入新课 倾听感受 1分 口述目标 明确目标 学 生 自 主 学 习 15分 要求学生自主完成导学单1、2、4题， 教师观察、巡视，掌握预习情况 要求学生自读一遍课文，初步感知课文内容。 巡视、观察 学生自主完成导学单1、2、4题 同桌互相评价，更正记忆 3、自读课文一遍，初步感知课文内容。 4、自主思考完善导学单3题 自读课文, 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 女佣开门── ──参观贝多芬的工作室 ──贝多芬和“客人”共进晚餐── 。 5、同桌交流 6、再读课