初一语文集体备课记录1.2.docVIP

南江县凤仪九义校 初中语文集体备课记录 备课时间 2012.9.3 备课地点 初中部办公室 中心发言人 杨娇 备课组长 马玉龙 年级 初一 学科 语文 参加人员 初中全体语文教师： 马玉龙、韩振华、杨娇 解决的中心问题 放慢教学脚步，适当降低要求，让学生跳一跳就能摘到桃子，在不断的成功体验中增强信心，从而产生持久的学习动力。 备课内容 《走一步，再走一步》第一课时 教材分析 《走一步? 再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文，讲的是作者小时侯一次在小悬崖上的遇险经历。从这次经历中，他悟出了一个道理，并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。同时，这篇文章在结构线索、起伏照应、心理刻画等方面都非常有特点，语言简练流畅、含蓄委婉。因此，教学本文，旨在引导学生正体把握课文内容，领悟作者讲述的人生哲理。在引导学生反复朗读的基础上进行探究，理解作者的写作意图，学到一些写作技巧。1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容； 2、正确朗读课文,结合语境理解重点词的意思，通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。 能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。较完整复述课文,做到条理清楚,详略得当。 情感目标：联系自身生活体验,感悟人生哲理。激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 重难点 教学重点： 反复朗读，领会课文大意，复述课文。 通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。 ③激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 教学难点：多角度理解蕴涵的人生哲理。着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现问题和探究问题的习惯。 教学媒体 多媒体、录音机。 教学方法 引导自学法。 讲解法。 学习方法 自主、合作、探究。 教材过程 （简要） 一、故事导入。 二、默读文章 要整体把握课文内容，理解中心意思，还 要让学生养成默读习惯，有一定的速度，阅读现代文每分钟不少于500字。默读完课文，请学生复述课文内容。 大屏幕投影复述要点：时间、地点、人物、 环境、故事过程。 三、合作探究。 四、巩固练习。 五、小结。 作业布置 1、同学们，学习了《走一步，再走一步》一课，你还获得了哪些启示呢? 2、假如你是“我”，将怎么办?假如你是“我’’的同学，将怎么办?杰利与其他孩子有什么不同? 3、父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来 南江县凤仪九义校 集体备课记录 备课时间 2012. 9.10 备课地点 初中部办公室 中心发言人 马玉龙 备课组长 马玉龙 年级 初三 学科 语文 参加人员 初中全体语文教师： 马玉龙、韩振华、杨娇 解决的中心问题 放慢教学脚步，适当降低要求，让学生跳一跳就能摘到桃子，在不断的成功体验中增强信心，从而产生持久的学习动力。 备课内容 《谈生命》 教材分析 《谈生命》 是本单元第四篇课文。人的一生应该怎样渡过？这篇文章的主人公保尔做出了回答：“人，最宝贵的是生命……‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争’”。文章内容，背诵“人，最宝贵的是生命……”一段。把握本文主旨， 体会文中蕴含的人生哲理。 能力目标：学习本文环境描写和抒情言志的手法。体会环境描写的作用，理解 “人，最宝贵的……”一段文字的内涵。 情感目标：学习英雄精神，树立正确的人生观、价值观。激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。 重难点 教学重点：环境描写的作用；“人，最宝贵的……”一段文字的内涵。 教学难点：学习抒情言志的手法。 教学媒体 多媒体、录音机。 教学方法 引导自学法。 讲解法。 学习方法 自主、合作、探究。 教材过程 （简要） 一、导入新课，介绍作者及其作品。 二、出示教学目标：（投影片）。 三、检查预习：（投影片）。 四、整体感知课文。 1、听课文录音范读，注意体会其中的感情。 2、学生有感情的朗读课文，完成以下问题： （投影片出示） 1）、画出文中的环境描写，体会其作用。 2）、分析“人，最宝贵的是生命……”一段文字的含义。 五、巩固练习。 六、小结。 作业布置 1、注音： 碌碌无为??岔路口?空寂高耸 ??如茵幽思??栅栏??踱着步子………” 4