1-1-2 物质的一特性是客观实在性.docVIP

第一课 认识世界 尊重实际 第一节 客观世界的本来面目 第二框 物质的唯一特性是客观实在性 一、教学目标 1、知识与技能目标：了解人类对物质理解的有一个由浅入深的过程，准确把握物质的科学定义，比较物质与意识的本质区别，理解物质的唯一特性是客观实在性，明确物质的可知性，世界上不存在不可知的事物，只存在有待于认识的事物。 2、过程与方法目标：通过课外收集资料，通过师生在课堂中互动探究，结合教师的专题介绍和拓展练习巩固所学内容。 3、情感、态度与价值观目标：进一步树立唯物主义世界观、明确人类对物质概念的探索是一个由浅入深的过程，树立科学探究的精神，学会用科学的态度和方法研究和看待事物。 五、课前准备 教师：收集古代近代唯物主义的相关资料，并制成课件。 学生：收集世界未解之谜的资料 、教学过程 【导入】 “遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之?……圜则九重，孰营度之?……女歧无合，夫焉取九子?” 屈原的《天问》已经成为千古绝唱。世界从哪里来?世界的本质是什么?人能不能认识世界?人在世界中处于什么位置?人只能听从命运的安排，还是可以做世界的主人?这一连串的问题，吸引着一代又一代的人上下求索。 【多媒体展示】 l 古希腊赫拉克里特认为：“世界是一团永恒燃烧的活火。” l 古印度的一些哲学家认为“地火水风”是构成世界万物的四大元素。 l 古中国的五行、八褂、元气等学说