班老中心校现代教育学校督导评估自检自查报告.docVIP

沧源县班老乡九年一贯制中心校现代教育学校督导评估 自 检 自 查 报 告 县教育局： 为全面贯彻党的教育方针、教育政策，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育稳步发展，为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化，根据《云南省人民政府教育督导团 云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》（云政教督〔2012〕5号）要求，我校成立了以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，学校领导班子、教职工代表为成员共17人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的4个A级指标，14个B级指标，40个C级指标对我校的办学方向、办学条件、办学过程、教育质量进行了全面的自检自查。现将自查的情况报告如下： 一、学校概况 班老乡九年一贯制中心校位于沧源县西部，距县城95公里。背靠南滚河国家自然保护区，与缅甸佤邦隔河相望。学校原名班老小学，2003年复办初中，2006年更名为班老乡九年一贯制中心校。学校占地面积41768平方米，建筑面积12167平方米。周围翠竹环绕，鸟语花香。校园布局合理，环境优美，有教学楼，综合楼，学生宿舍楼，学生食堂，厕所等共9幢建筑，现有多媒体教室1个，电子白板2台，电脑室、简易舞蹈室、图书室各1个，学校还相应的配备了物理、化学、生物、科学实验室，广泛地用于教育教学之中。班老乡九年一贯制中心校全乡现有53个教学班（含6个学前班），1660名在校生，住校生847名。其中初中部10个教学班，在校生418名，住校生298名；全乡小学部有43个教学班，在校生1242名，住校生549人。中心校小学部14个教学班，在校生480名，住校生194人。现有教职工144人（含借调6人），其中专任教师121人，小学教师81人（含借调1人），初中教师40（含借调5人））；工勤人员23人，其中事业编制8人，服务性岗位4人，公益性岗位11人。学历合格率100%。 学校在新课改精神的指引下，“减负增质”教育理念监控下。直面教育新形势,结合班老教育实际，以科学发展观为指导，经过调查研究，集思广益,制定了让教师“出色”、学生“出众”、学校“出名”的总体发展目标，确立了“学研并重，先学后研，研教结合”的工作思路，采取了“追名师”、“推骨干”、“促教师”的工作策略，以痕迹管理规范化为财富、教育教学管理规范化为常规的管理理念。践行着融“自主在沧源教育网发表各类文章0余篇”，县、市级“安全文明社区”。 此项自评为示范。 B9、德育管理 C-22、德育队伍 学校教育教学坚持“以德育为核心，全面发展”的方针。为加强和领导德育工作，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把学校德育工作摆在重要议事日程，常抓不懈。在有关部门的指导下，教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍强，有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人；同时重视班主任、思想品德课教师和团队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育管理系统，把德育纳入对师生的评价考核；建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，聘请经常参与学校德育活动的校外辅导员。定期进行家访和召开家长会，形成“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，对学生进行全方位管理和教育。 此项自评为合格。 C-23、德育工作 在教育教学活动中，学校认真落实《中学德育大纲》和《云南省中学德育分年级实施意见》，让学认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，同时利用课堂主渠道，上好思想品德课，开展丰富多彩的课外活动、主题班会及团队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施；重视校园、班级文化建设，有良好的校园文化氛围。 多年来，我校坚持每学期邀请法制副校长到校作2次以上法律专题教育，不断增强学生的法律意识，使学生做到知法、守法和学会运用法律武器保护自身合法权益。通过对“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范的学习讨论，把学校的公民道德建设工作推向高潮。为此，学校被评为县、市级“文明单位”,县、市级“文明学校”； 此项自评为示范。 B10、教学管理 C-24、课程管理 在教学过程中，学校本着全面发展的原则，认真执行《基础教育课程改革纲要(试行)》，严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，上足课时。严格执行国家课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天在校一小时的体育活动时间，保证体育课程的课时和质量；为减轻学生过重的课业负担，把更多的时间让给学生，培养学生主动学习的能力。严格按国家规定控制考试次数，积极探索教学质量评价体系，全面、客观和发展地评价教师和学生。 此项自评为合格。 C-25、教学常规 学校教学常规各个环节——备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等都有规范要求，教师知晓度高，且自觉遵守制度；为保证教学活动各个环节的实效，学