13-14上+品社教学计划.docVIP

东湖小学2013-2014学年度上学期 鄂教版六年级上册品德与社会教学计划 一、教材分析： 本册书共有四个单元，分别是《珍爱宝贵的生命》《我们的权利和义务》《我们生活的地球》《探索人类文明的足迹》。这四个单元里包括12个大的活动主题和36个小的活动主题。 第一单元《珍爱宝贵的生命》，主要讲授人最宝贵的莫过于生命，生命是美好的，而珍爱生命是我们的本能，也是我们的责任。我们要呵护生命，善待生命，树立自我保护的安全防范意识，更加注重生命的安全。 第二单元《我们的权利和义务》，本单元主要是对学生进行公民教育的内容。学习活动是从民主教育和法制教育两方面展开的，把权力和义务教育分别融在民主与法制两方面的教育活动之中。帮助学生从小建立完整而正确的公民意识，了解和运用法律，自觉遵守法律，树立法律意识为逐步成长为合格的国家公民奠定基础。 第三单元《我们生活的地球》，主要帮助学生认识地球的概貌，体会人们对地球认识的历程到了解地球的表面有陆地和海洋组成，再到地球上的两极；从地球上的不同人种、不同的语言到不同的国家再到我们的邻国；从而感受不同的节日习俗，体会节日中蕴藏的文化再到不同国家和地区不同的生活方式与习俗。 第四单元《探索人类文明的足迹》，本单元是学生集中了解、探索、感受人类文明进程的一个单元。本单元知识点较多，这些知识是学生提高人文素养应该具备的基本常识，教师在教学中应当注意使学生了解和掌握这些知识。并指导学生掌握收集人类文明成果的方法，帮助学生形成探求人类文明成果的强烈愿望和努力学习科学文化知识、奉献社会的思想品质。 二、学情分析： 六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。同时，这个时期的少年的发展也极其复杂、充满矛盾。尽管这样，他们身上也出现了不少具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。所以，学生在学这门课时由于思维的局限很难往深处去想，但是他们中的大部分人思维还是很开阔的，能说到点子上，有些学生甚至能想到老师所想不到的，对于自己的缺点和不足也能有清楚的认识。 三、教学目标： 知识目标：了解有关安全的常识和自护自救能力，知道毒品对生命的危害。了解与少年儿童有关的法律法规。知道世界的海陆分布与主要地形等基本知识。知道与我国陆地相邻和隔海相望的国家，并会在地图上查找。初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 能力与方法目标：通过活动能感受到社会中的关爱，知道自己的生命也受到社会的关爱。知道毒品就在身边，要提高警惕，并学会拒绝毒品。理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。比较一些国家、地区、民族的不同，了解多种文化的差异性和丰富性。学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。 情感态度价值观目标：理解我们的成长离不开父母，感悟生命的来之不易。体验生命中有社会的关爱，赞美生命的美好和宝贵，能用积极的态度对待生命，对待人生。明白各国友好相处的重要性，激发对世界人民友好相处的愿望。对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。初步具备崇尚科学精神和科学态度。 四、单元目标： 单元主题 情感态度价值观目标 知识目标 能力与方法目标 第一单元 《珍爱宝贵的生命》 初步意识到生命来之不易，感悟到生命的美好，并热爱生命；树立自护自救和防毒防害的安全意识，初步树立珍爱生命就是对自己、对社会负责任的意识。 了解生命孕育、诞生、成长的艰辛，初步理解生命的意义；了解有关的安全常识，知道毒品与邪教的危害，有初步的危险预测能力和关于毒品、邪教危害的判断能力，有初步的自护自救能力。 生活中注意安全；遇事能预测危险，防范危险；遇险能采取自我救护措施；自觉抵制毒品、邪教等社会因素对生命的危害。 第二单元 《我们的权利和义务》 崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识；重视法律，初步产生对法律的敬畏之情和守法用法意识；热爱集体，初步养成对集体、对社会负责人的态度。 知道公民的基本权利和义务；理解公平、公正、民主、平等在社会中的意义；简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规；具有一定的民主参与能力和依法自护能力。 关心国家与社会的民主生活；积极参与学校民主生活，在活动中正确行使自己的民主权利；完成集体交给的任务，参与集体活动，为集体出谋划策；参与法制宣传活动，自觉遵