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第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：小学数学 如何在分数乘法教学中培养学生的数学思维 向绍全 电话：1座机电话号码66 重庆市黔江区黑溪镇中心小学校 摘 要：在数学教学中要注意培养学生的数学思维，学生没有数学思维，就不能搞好数学学习，数学教学的一个重要任务就是培养学生的思维能力，特别是数学思维。在分数乘法的教学中，教师也应着重培养学生的思维能力。 关 键 词：思维能力；数学思维；分数乘法的意义 任何一门自然科学或社会科学的诞生和发展都离不开思维，都要依赖思维，并借助思维去研究和发展，数学更是如此。现代教育认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。思维能力是学习能力的核心。因此在小学数学教学活动中加强对学生思维能力的训练，培养学生的数学思维，帮助学生建立认识结构，发展学生的数学素质，有着重要的意义。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革中的一个重要课题。在教学中，笔者在进行西师版小学数学六年级上册第一单元分数乘法的教学中做了一些尝试，现将做法阐述如下： 一、注重知识的前后衔接，培养学生利用旧知学习新知，使前后知识无缝对接。培养学生严密的逻辑思维。 在教学中，通过复习整数乘法的意义，“每人吃5个饼，4人共吃多少个饼？学生列式：5＋5＋5＋5 5×4 ，从而得出表示的意思，4个5相加的和是多少？5的4倍是多少？” 然后学习分数乘法的意义。