数学课程标准解读第一章.ppt

数学课程标准 与教材分析 第一章 数学课程标准的时代背景 掌握数学的价值以及数学教育的价值； 理解社会发展对数学课程的期望； 了解我国数学课程的发展状况； 掌握国际数学课程的改革经验。 数学以及数学教育的价值 对数学价值的认识 对数学教育价值的认识 对数学价值的认识 数学为探索自然现象与社会现象的基本规律提供了重要的语言、工具与技术 ； 数学为人类进步与社会发展提供了重要的思想、方法与模式 。 作为语言的数学 自然这部书是用数学的语言写成的 ——伽利略 在自然科学的研究中，正因为使用了明白而简洁的数学语言，才使得理论研究有可能更加深入。 数学语言：文字语言、符号语言、图形语言 数学语言的发展 记数符号语言； 代数符号语言； 牛顿-莱布尼茨创立微积分使用的符号语言； 19世纪中叶出现的ε-N，ε-δ语言 ； 集合论语言以及数理逻辑语言 ； 处理高维空间图形所采用的同伦与同调等基本语言； 以计算机程序化为特征的机器语言。 数学语言的优越性 数学语言符号系统的优越性在于它的精确化与简约性。 量子力学创始人波尔指出：“数学语言的精确化，给普通语言补充了适当的工具来表述一些关系，对这些关系用普通的语句是不精确的或者过于纠缠的。” 爱因斯坦认为，理论物理学在描述各种关系时，要求尽可能达到最高标准的严格精确性，只有运用数学语言才能做到。 数学语言是科学的通用语言 在今天，不仅物理学、化学、生物学等自然科学要运用数学语言，而且社会科学和人文科学也加入到运用数学语言的行列。 马克思指出，一种科学只有在成功地运用数学时,才算达到了真正完善的地步。 数学语言是世界通用语言 数学语言是世界各国各民族的通用语言。数学语言比任何语言都更具世界性。 世界各国一般都普遍重视“母语”、“外语”和“数学”这三门主科，这三门功课实际上都是关于语言的，前两种属于日常用语，而数学则是科学用语。 使用数学语言可以使得人们在表达思想时做到清晰、准确、简洁，在处理问题时能够将问题中的各种因素之间的复杂关系表述得条理清楚、逻辑连贯、结构分明。 用勾股定理与外星人联系 华罗庚先生曾在他的文章中写道：“如果我们的宇宙航船到了一个星球上，那里也有和我们一样的高级生物，我们用什么东西作为我们之间的媒介？带幅画去吧，那边风景殊，不了解，带一段录音去吧，也不能沟通。我看最好带两个图形去，一个‘数’，一个‘数形关系’（勾股定理），…” 作为工具的数学 数学不仅为人们的日常生活中的各种问题的解决提供常规的数学工具，也为现代科学技术的发展甚至是新技术领域的开辟提供专用的工具，更为各门学科中形形色色问题的解决以及理论基础的建构提供特有的工具。 数学作为自然科学的工具 利用数学作为工具探索自然现象的例子，在科学史上可以说是俯拾皆是。 天文学中 托勒密的地心说—哥白尼的日心说—开普勒的行星运行三大定律—伽利略的力学和天文学研究—牛顿的万有引力。 （《周髀算经》其实是天文学著作） 数学作为人文科学的工具 在众多人文学科中，运用数学最早、迄今最为成功、成果也最为显著的当推经济学。 计量史学运用数理统计方法，分析人类历史上的人口、户籍、生产量、进出口贸易额等数据，建立数学模型进行解释，进而作出预测； 数量考古学利用碳-14断代技术测定出土文物、古迹化石的年代，从而为最后的科学判断提供依据。 计算机使得数学工具更具威力 由于计算机技术与数学的“完美联姻”，在传统的逻辑演绎与实验研究之间产生了一种新的数学认识方法，这就是数学实验。当代对天文学中超新星的爆炸过程，地质学中地壳运动以及人口控制、人身健康、战争结果等，都无法在实验室对其本身进行实验，却可以借助计算机通过数学模型的模拟来对各种理论解释进行实际检验。 作为技术的数学 数学具有技术的品质是数学发展的结果 （如丈量土地、编制历法）； 数学具有技术的品质是数学应用的结果 （如运筹学、控制论、华罗庚的优选法） 作为思想的数学 数学思想应包括两个部分：论证的思想和公理化的思想。 论证的思想是逻辑地论证，不是一般的归纳。（东西方古代数学的差异所在：归纳与演绎、经验与理性） 公理化思想是对在实践中或理论