七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读教学设计 新人教版.docVIP

第三节　地图的阅读 课标内容 1．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。 2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 课标分解 【教学设计一】 作者：于慧　单位：山东省荣成市第三中学 目标与策略 重点与难点 重点：地图三要素的运用。 难点：比例尺的运用。 过程与方法 【设计思路】 本部分内容比较单一、乏味，但实用性较强，是体现新课改“生活中有用地理”的典型范例。针对本节课的特点，特别强调“学生自我获得知识”的过程。设计了让学生“绘图—发现问题—改图—学习知识—用图—落实知识”的教学思路，使学生在不经意中学会了图例和注记、比例尺、方向的判别和应用。通过游戏，提高了学生的学习兴趣，关键是培养了学生“养成读图的意识和习惯”。“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏充分调动学生的学习积极性，真正实现愉快教学。 为让学生学到真正实用的地理，能够灵活读图、识图、用图，对该课堂特做了如下安排： 第一步：创设“兴趣情景”——引出问题 由于七年级学生的天性就是好奇、贪玩、灵活和求知欲强，通过设置他们感兴趣的情境，来调动他们参与活动的积极性。“同学们，据说咱们校园里有个宝藏，可能是金银珠宝，可能是文物古迹，可能是学习宝典，可能是伟人传记……大家想不想去寻找呢？如何去寻找呢？”同