八年级语文下册 16《宽容》序教案 长春版.docVIP

《宽容序》 教学目标： 1.理清文章思路，理解作者的思想观点，明确文章的中心。 2.理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”“无知的人们”三种形象的典型意义。 3.理解“宽容”的深刻含义，培养宽容精神。 教学重点： 1.理清文章思路，理解作者的思想观点，明确文章的中心。 2.理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。 教学难点： 理解“宽容”的深刻含义，培养宽容精神。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入 《现代汉语词典》说：宽大有气量，不计较或追究。 房龙以其为名，详述了人类思想发展的历史，畅言思想自由。人、人类的发展离不开宽容。本节课我们要学习的是房龙的代表作《宽容》的序言。 二、解题 《宽容》又译为《人的解放》，最初出版于1925年，1940年重版。作者在这本书中，叙述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异见的宽容，谴责反动分子镇压新思想的罪恶行径。课文就是这本书的序言。 序言，说明书籍或著作的创作、出版意图，编次体例和作者情况的文章。“序”在书籍或文章的前面，后面的称为“跋”。 三、作者介绍 房龙，荷裔美国人，著名学者。他生活在富裕的家庭，从10岁起潜心“逃避在过去的生活中”，受人文主义的影响一贯反对愚昧与偏执。1903年在美国、德国求