诗歌鉴赏——如何读懂诗歌(公开课二)解读.pptVIP

7、咏物诗 意象：松、竹、梅、菊、蝉、蜂、山泉、草、风等 情感：托物言志，以中心物象的本质特征，寄予诗人的情怀。 典例：《咏山泉》（储光羲） 《卜算子?咏梅》（陆游） 《石灰吟》（于谦） 《梅花》（王安石） 8、闺怨诗 闺怨诗：闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或思念情人的感情。 对出门在外为商为官的丈夫的思念，关切丈夫的生活和事业状况，或对丈夫久客不归的埋怨；感叹自己虚掷韶光，青春易逝；对戍边和出征的丈夫的思念，关心对方安危，或怨恨兵役和战争的残酷。 春 怨（金昌绪） 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 闺怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 总结： 一读题目 二读作者 三读情语 四读意象 五读注释 六读题干 七读典故 八读题材 读懂诗歌八法 古诗词鉴赏复习 —读懂诗词“八法” “题目”常常是读诗的切入点，它往往能提示诗歌写作的时间、地点、对象（题材）、人物、事件、思想感情等。 一读——“题目” back 储光羲《咏山泉》 ——交代了写作对象（山泉）；点明了诗的类别（咏物诗）；暗示了写作手法（托物言志） 柳中庸《征人怨》 ——交代了写作对象（征人）；揭示了全诗的感情基调（怨）；暗示了诗的类别（边塞诗） 韦应物《赋得暮雨送李胄》 ——交代了时间：傍晚；诗的题材（送别诗）；交代了诗的内容（写景—暮雨，抒情诗）；暗示了思想感情（离别之情）。 解读法——读 “题目 ” 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 结合内容，理解此诗作者表达了怎样的心情？ 表达了作者在考中科举进士后的兴奋和得意。 “知人论世”：“世”即作者所生活的时代，也即诗歌的写作背景；“人”即作者，也即作者的一些主要生平经历。 （1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。 边塞诗 盛唐：盛唐精神，豪迈勇敢—— “黄沙百战穿金甲、不破楼兰终不还” 中晚唐：国势式微，悲壮和凄婉——“可怜无定河边骨、犹是春闺梦里人” 南宋：外临强敌，内政颓靡，救亡御侮、报国无门——“塞上长城空自许，镜中衰鬂已先斑” 二读——“作者”（知人论世） （2）作者生平 了解作者的生平、思想经历、观点态度、创作风格等，有助于对其作品思想感情的理解和把握。 如：陶潜的隐逸生活； 王维的寄情山水； 苏轼的乐观旷达； 杜甫的忧国忧民等 解读法——读“作者” 玉 楼 春 （宋）钱惟演① 城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。 绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。 情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换， 昔时多病厌芳尊，今日芳尊②惟恐浅。 【注释】①钱惟演，北宋临安人。一生仕宦显达，晚年谪迁随州。 ②芳尊：酒杯 台 城① 韦 庄② 江雨霏霏江草齐，六朝③如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注】 ①台城：旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王荒淫享乐的场所。 ②韦庄，晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人 ③六朝指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。 思考： 有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ 解读法——读“作者” 三读——“情语”（直接表现情感的字、词、句） “独行穿落叶，闲坐数流萤” 句中“独”、“闲”就是情语，揭示出诗人的孤独、徘徊的情绪，传神地描绘出诗作者苦闷无聊的心境。 绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 解读法——读“情语” 全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。 四读——“意象” “意象”是寄予诗人主观情感的物象，领悟“意象”中的寓意，就能把握诗歌的思想感情。 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 黄昏 芭蕉 寒霜 杜鹃 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 离别、游子 凄凉、悲愁 高洁、隐逸 音信、思乡 解读法——“读意象” [2013年湖南]阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣，际柴扉。 溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。 夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 探究本词的思想感情。（4分） 参考答案： 词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。 五读—“注释”（注释必有用） ①读序注： 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌的思想情感。 如苏轼《水调歌头·明月几时有》前面有序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。” ②注释的暗示： 介绍作者、写作背景、相关诗句、别人的评价暗示诗的用典、思想主旨、艺术特色等