7总复习数的运算导学案.doc

郸城县光明南小六年级下册数学高效课堂导学案 主备人：胡志远 备课日期：2015-5-4 课时4 授课人： 授课时间 姓名： 班级： 小组 备课成员 李小芝 刘伟 胡志远 郭英 课题 总复习练习 教 学 内 容 教科书第页的内容 进一步掌握有关整数、小数、分数、百分数、负数、比和比例、方程等数与代数的基础知识和基本技能，提高学生的运算能力。 重难点 重 点 四则运算算理与算法的整理与复习的过程，进一步沟通加、减、乘、除法之间的联系，沟通整数、小数、分数四则运算之间的联系。 难 点 运算 教具、课件准备 课件、 【自主学习】 梳理案—自主建构 内化知识 一、四则运算的意义 1.加法的意义： 3.乘法的意义： （1）整数加法的意义： （1）整数乘法的意义： （2）小数加法的意义： （2）小数乘法的意义： （3）分数加法的意义： （3）分数乘法的意义： 2.减法的意义： 4.除法的意义： （1）整数减法的意义： （1）整数除法的意义： （2）小数减法的意义： （2）小数除法的意义： （3）分数减法的意义： （3）分数除法的意义： 二、四则运算的法则 1.加法的法则： 3.乘法的法则： （1）整数加法的法则： （1）整数乘法的法则： （2）小数加法的法则： （2）小数乘法的法则： （3）分数加法的法则： （3）分数乘法的法则： 2.减法的法则： 4.除法的法则： （1）整数减法的法则： （1）整数除法的法则： （2）小数减法的法则： （2）小数除法的法则： （3）分数减法的法则： （3）分数除法的法则： 三、运算定律、运算性质 4.乘法结合律： 1.加法交换律： 5.乘法分配律： 2.加法结合律： 6.减法的性质： 3.乘法交换律： 7.除法的性质 四、估算 把参加运算的数看作它最接近的整十、整百、整千，再口算整十、整百、整千数的四则运算，从而估计处得数大约是多少。 四则混合运算顺序 五、探究案—合作探究 质疑解疑 例1：选择合适的算法计算下列各题，并交流算法。 例2：先估算，再笔算。 例3：计算下列各题，并交流算法。 例4：填一填，并说一说1和0在四则运算中的特性a+0 a×0 0÷a a-0 a×1 a÷a a-a a÷1 1÷a 训练案—独立检测 巩固提升 1、87页课堂活动 2、练习十八1——7 课 堂 做 业 自我评价 我学会了： 。 我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 教师评价 等级 _ 分数 _ _月 _ 日 班级：六年级（ ）班 姓名：_ _