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大学低年级女生自我调节学习调查研究 ——以山东女子学院为例 发展与教育心理学专业 研究生 侯盛炜 指导教师郭英 摘要 目的调查大学低年级女生的自我调节学习能力整体情况，为培养 和提高大学低年级女生的自我调节学习能力提供参考资料，并在此基础上提出 培养和提高大学低年级女生自我调节学习能力的建议。方法采用美国密西根 大学宾特里奇教授等人于1993年编制的“学习动机策略问卷(MsLQ)(大学版) 进行问卷调查，对调查所得数据进行统计分析。 结果(1)目前，大学低年级 女生的自我调节学习水平居于中等偏低。(2)总的来看，大一和大二女生在自 我调节学习水平上差异不显著，但在动机分量表的5个维度即内部目标定向、 任务价值、学习信念控制、自我效能感及考试焦虑均有显著差异。(3)文理科 女生的自我调节学习水平有显著差异，文科学生的自我调节学习能力、学习策 略水平、寻求帮助的能力和与同伴合作学习的水平均显著高于理科学生，同时 文科生的考试焦虑程度也比理科生高得多。(4)来自较大城市的女生要比来自 县及以下地区的女生有更强的自我调节学习能力建议在调查结果的基础上， 本文提出了培养大学低年级女生自我调节学习能力的建议：(1)强化女性主体 意识；(2)提高学习动机，在理论知识和实际应用之间建立联系；(3)学校创 设有利于培养学生自我调节学习能力的条件；(4)采用“自主教学模式’’教学； (5)有针对性地培养大学低年级女生自我调节学习能力。 关键词：大学低年级女生自我调节学习能力调查 L1●J -■ ‘● 一 A Research of Self-regulated Learning Abili够of Freshmen of CoUege Female students Major：DeVelopment锄d Educational Psychology Postgraduate： Hou Shengwei AdVisor： Guo Ying Abstract objective T0 s眦wyⅡ圮selfregtllated leanling abil时of 毹sllIIl饥of college诧male students，∞tllat we c觚。疗．er sonle suggestion t0俩n 觚d improve n圮selfregulated l鼢nling abili哆of毹shm饥of college female studellts． Methods Using n圮MotiV勘ed S昀te毋鼯矗竹I，e锄ing Questi伽maire (MSLQ)editcd by Professor Pintrich ill U磁Vers时of Micllig孤i11 USA．Ill n圮 research，636 students were testedby伽s questiomaire． ResuIts (1)nle t0伽 levcl of tlle selfregulated le觚妇g abili够of舶shm∞of college‰ale s伽e鹏is a 1ittle bit lower t11aIl medi啪；(2)l删位lg n州Vation of触ale毹咖nen is埘0r t0廿lat of junior f．emale college students，but tlle leanlillg s仃ategy betwe髓two g雕des are amlost me s锄e．(3)me l黝_nljng motiVa廿on bet、)I，een di仃-erent su巧ects of f．emale und‘Ir{野描啦Ite students are almost the s锄e．(4)lames f如啦b蟾cities eIljoy higher selfregulated lean】liIlg a：bili够孤ld lligher 1eanling s仃ate百es leVel， c0玎叩撕ng t0 tllose fbm small places．Suggestion (1)Based on tlle results of inv9stigation，也ere are some suggestio璐0n how t0 traill and iIIlpr0Ve tlle selfrcgul绷ed le蛐g abilit)，of丘．eshmen of college佗male s砌ents：(2)mal【e stude鹏t0 rcalize the呻ortaIlce of selfregulated leaming dbilit)，；uIliVersities should be nle 900d锄vifol