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第十章 幼儿的社会性发展 引入案例 晓红3岁了，是爸爸妈妈的掌上明珠，在家里要什么就给什么。到了幼儿园，晓红会把喜欢的玩具全都拿在自己手里，不让其他小朋友动。为了争抢玩具，晓红经常跟小朋友发生冲突，很多小朋友都不喜欢她。晓红经常很委屈地跟爸爸妈妈说，小朋友都不跟她玩。 儿童不仅个性在发展，社会性也在不断发展。晓红的社会性发展遇到了什么问题？幼儿社会性的发展表现出什么样的特点？如何培养？ 本章学习重点 1．理解社会性的概念及幼儿社会性发展的意义 2．掌握幼儿社会性发展的相关内容 3．能够运用幼儿社会性发展的相关知识指导教育教学实践活动 第一节 社会性概述 一、什么是社会性 社会性是指进行社会交往、建立人际关系、掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特性 二、幼儿社会性的发展 （一）人际关系的形成 （二）自我意识的形成 （三）性别角色的形成 （四）社会性规范的形成 第二节 幼儿社会性交往 一、社会性行为 社会性行为是人们在交往活动中对他人或某事件表现出的态度、言语和行为反应 （一）幼儿亲社会行为 1．亲社会行为的早期发生 2．幼儿亲社会行为的发展特点 （二）幼儿攻击性行为 攻击性行为是指导致他人身体上或心理上产生痛苦的有意伤害行为 1．攻击性行为的发生 2．幼儿攻击性行为的特点 （1）幼儿攻击性行为有着非常明显的性别差异 （2）中班幼儿的攻击性行为明显多于小班、大班