【导学案】2015年高中物理人教版必修二教师用书 7.10 能量守恒定律与能源.docVIP

课时7.10 能量守恒定律与能源 1.了解各种不同形式的能,知道能量是一个重要的物理量。 2.知道确立能量守恒定律的两类重要事实。 3.能够叙述能量守恒定律的内容,会用能量守恒的观点分析、解释一些实际问题。 4.认识建立能量守恒定律的重大意义。 5.了解能量耗散,了解自然界宏观过程中能量守恒以及能量转化和转移的方向性,认识提高能量利用效率的重要性。 6.知道能源短缺和环境恶化是关系到人类社会能否持续发展的大问题,增强节约能源和环境保护的意识。 重点难点:理解能量守恒定律的内容并运用能量守恒定律对具体的自然现象进行分析。 教学建议:本节可采用讨论的形式,例如:按教材中提供的年代和事件,通过查找资料来展示19世纪初到19世纪中叶的科学发展史。可以组织学生讨论,让学生谈论自己对能量的认识。特别应该对教材中的“思考与讨论”进行研究与讨论,在讨论中逐渐使学生认识到能量从更深的层次上反映了物质运动相互作用的本质。 导入新课:以“功和能”的形式出现的题目,其命题特点是综合性强,涉及的知识面广,容易同新课改理念接轨,是进行创造性思维训练和培养创新能力的重要内容之一,也应当是未来高考命题的一个热点。 1.能量守恒定律 (1)导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实:确认了①永动机的不可能性;发现了各种自然现象之间的②相互联系与转化。 (2)定律的内容:能量既不会③凭空产生,也不会④凭空消失,它只能从一种形式⑤转化为另一种形式,或者从一个物体⑥转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量⑦保持不变。 2.能源和能量耗散 (1)人类对能源的利用大致经历了三个时期,即柴薪时期、⑧煤炭时期和⑨石油时期。自工业革命以来,⑩煤和石油成为人类的主要能源。 (2)能源短缺和环境恶化已成为关系到人类社会能否持续发展的大问题。 (3)燃料燃烧时,一旦把自己的热量释放出去,就不会再次自动聚集起来供人类重新利用。电池中的化学能转化为电能,电能又通过灯泡转化为热能和光能,热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能,我们无法把这些内能收集起来重新利用,这种现象叫作能量的耗散。 (4)能量耗散表明,在能源的利用过程中,即在能量的转化过程中,能量在数量上并未减少,但在可利用的品质上降低了,从便于利用的变成了不便于利用的了。 (5)能量耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性。能源的利用受这种方向性的制约,所以能源的利用是有条件的,也是有代价的。 1.电路上可以使用各种电器,它提供的能量是从哪里来的呢? 解答:发电厂。 2.网络上有人叫卖一种将水变成油的技术,水只要过滤一下就变成了油,这可能吗? 解答:不可能。 3.能量是守恒的,不可能凭空消失,是不是就意味着没有必要节约能源? 解答:不是,能源使用过程中耗散的能量是无法收集利用的。 主题1:能量守恒定律 问题:阅读教材中的相关内容,回答下列问题。 (1)能以多种形式存在于自然界,每一种形式的能对应于一种运动形式。谈谈你所知道的各种形式的能。 (2)各种形式的能之间有什么样的联系? (3)各种形式的能之间相互转化的规律是什么? (4)能否将能量守恒定律表述为“能量不变”? 解答:(1)能是对物质运动形式的一种描述,物质运动形式不同,对应的能也就不同,如电能、内能、化学能、机械能等。 (2)各种形式的能可以相互转化,能量也可以从一个物体转移到另一个物体上。 (3)各种形式的能之间相互转化的规律符合能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失;它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体;在转化或转移的过程中,其总量不变。 (4)不能。“守恒”是变中的不变。能量守恒是指各种形式的能会相互转化,即能的形式会发生变化,而各种形式的能的总量不变。 ①能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。 ②能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。 ③能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。 知识链接:能的转化和守恒定律是贯穿整个物理学的基本规律之一,是学习物理学的一条主线。 主题2:能源和能量耗散 问题:阅读教材中的相关内容,回答下列问题。 (1)什么是能量耗散?能量耗散与能量守恒是否矛盾,该怎样理解? (2)如何从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性理解能量的耗散? 解答:(1)燃料燃烧时,一旦把自己的热量释放出去,它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用,比如电池中的化学能转化为电能,电能又通过灯泡转化成内能和光能,热和光被其他物质吸收后变为周围环境的内能,我们无法把这些内能收集起来重新利用。这种现象就叫作能量的耗散。 能量耗散和能量守恒并不矛盾,能量耗散表明,在能源利用的过程中,即在能量的转化过程中,能量在数量上并没有减少。但是在可利用的品质上降低了,从便于利用变为