【同步参考】2014高中语文人教版必修四配套练习：第2单元 第5课 苏轼词两首.DOCVIP

第5课　苏轼词两首 ——人生突围之后的力作 一、基础巩固 1． 下列各项中，加点字的读音全都正确的一项是 A．千堆雪 zuī 故垒 lěi 华发 huá 惊涛拍岸 pāi B．任平生 rèn 公瑾 jǐn 轻胜马 shēnɡ 竹杖芒鞋 mánɡ C．樯橹 qiánɡ 狼狈 bèi 萧瑟 sè 雄姿英发 fā D．还酹 lèi 吟啸 yīn 料峭 qiào 羽扇纶巾 ɡuān 2． 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 A．故垒西边 故国神游 B．人道是，三国周郎赤壁 道芷阳间行 C．人生如梦 是故弟子不必不如师 D．一蓑烟雨任平生 天将降大任于是人也 3． 对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 A．浪淘 冲洗 尽，千古风流 有功业 人物 B．谈笑间，樯橹 桅杆和摇船的工具 灰飞烟灭 C．料峭 十分寒冷 春风吹酒醒 D．回首向来萧瑟 凄凉 处 4． 下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是 例句：何妨吟啸且徐行 A．若属皆且为所虏 B．乐工等罗列上前，连拜且泣 C．北山愚公者，年且九十 D．臣死且不避，卮酒安足辞 5． 下列词句的节拍划分正确的一项是 A．羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。 B．多情/应笑/我，早/生华发。 C．莫/听穿/林打/叶声，何妨/吟啸/且徐行。 D．料峭/春风吹/酒醒，微冷。 6． 在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装。下列句子中语序没有倒装的一项是 A．故国神游，多情应笑我，早生华发。 苏轼《念奴娇　赤壁怀古》 B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。 陆游《书愤》 C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》 D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 苏轼《定风波》 7.在下面的横线处填入恰当的句子。 1 《念奴娇　赤壁怀古》一词中，描写古战场险要形势的名句是：____________，____________，____________。 2 《定风波》中，表现苏轼旷达的胸怀、超脱的性格的句子有：____________，____________，____________。 二、精段品读 阅读下面的文字，完成8～10题。 念奴娇　赤壁怀古 苏　轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 8． “江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ 答：9． 试分析该词是从哪些角度描写周瑜的。 答： 10．试分析这首词的虚实手法结合的情况及好处。 答： 三、一法一练——烘托和映衬 　　烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。例如在《念奴娇　赤壁怀古》这首词中，词人所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出了周瑜在词人心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发的。映衬是烘托的一种，一方面是以乙托甲，但反过来甲也具有托乙的作用。词中有两种映衬：一种是实景和虚景的相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是词人亲眼所见，虚景则是火烧曹营，是词人的想象，二者相互衬托，所谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发”和词人的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严谨，跟词人巧妙地运用了这两种表现技巧有关。 11．试分析下面这首诗中写景的作用。 六月二十七日望湖楼醉书 其一 苏　轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 答： 答案 1．C　2．A　3．A　4．B　5．A　6．D　7． 1 乱石穿空　惊涛拍岸　卷起千堆雪　 2 何妨吟啸且徐行　一蓑烟雨任平生　也无风雨也无晴 8．过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 9．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是壮阔的景象衬托；“雄姿英发”“羽扇纶巾”是正面描写；“小乔初嫁了”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是侧面描写。这样就把周瑜的形象写得十分丰满了。 10．词的上片写景，是实写；下篇抒情，是虚写。但上片景是实，议论是虚；下片周瑜是实写，“我”是虚写。 虚实结合，内容丰富，含蓄有味。 11．诗人从阴云压近湖面，急雨骤降，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描写出天气变化的神速，使人目不暇接；“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个比喻，既写出了天气骤然变化时的紧张气氛，又烘托出诗人舟中赏雨的喜悦心情。