三年级语文教案第一单元.docVIP

水捞小学三年级 语文上册教案 第一单元 任课教师：覃珍俅 1、我们的民族小学 　　学习目标 　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 　　学习重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 　　学习难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 第 一 课 时 　　一、揭示课题，范读课文。 　　2．板书课题：我们的民族小学。3、教师范读。 　　二、自学生字新词，试读课文、整体把握课文内容。 　　1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。 　　3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 　　4、读了课文后，你觉得这座民族小学与我们的小学有什么不同？学生议一议，教师小结。 　　三、分段读议，加深感悟 　　1、这座民族小学的美，从哪里能看出来？同学们找一找，画一画，说一说。 　　2、这是一座美丽的学校，还是一座怎样的学校？再读再议。 　　3、这座小学是一座边疆的民族小学，你从哪里看出来的？提示：找与我们的学校不同之处。 　　四、整体回顾，细读品悟，感情朗读。 　　1、“我们的民族小学”给你的印象怎样？交流感受。 　　2、现在，让我们仔细看看他们上课的情景吧。 　　3、小结： 通过学习，我们了解了他们上学路上、课堂学习、课余玩耍的情景，感受到这是一座美丽、团结、友爱的边疆小学。你喜欢这座民族小学吗？请对那里的学生说几句话吧。 　　五、布置综合性学习作业。 　　1、把喜欢的部分背下来。 　　2、你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，以后我们再来交流。 　　 　 2．金色的草地 　　教学目标： 　　1. 会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。 　　2．有感情地朗读课文。 　　3读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。 　　4初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 　　教学重难： 　　初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。 　　教学时数：2课时 第一课时 　　一、导入新课 　　1．齐读课题：金色的草地 　　2．课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗？ 　　整理问题：草地怎么会是金色的呢？我们一起到课文中间去找答案吧！ 　　二、检查预习 　　1．开火车读生字。 　　2．小老师教读：多音字：“假”“朝”字形：“绒” “耍” 　　3．抽读课文。 　　三、初读课文，感知全文。 　　课文主要写了两件事情，你能找出来吗？ 　　归纳总结：1 哥俩在草地上玩耍。 　　2 草地会变色的原因。 　　四、理解课文 　　1、齐读一自然段：思考：我们窗前有一个什么样的草地？由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。 　　2、朗读。 第二课时 　　一 复习导入：齐读第一自然段 　　草地这么美，我和弟弟常去玩，他们怎么玩呢？ 　　二．感知第二自然段 　　1 自读第二自然段. 　　2 演一演:根据第二自然段的内容,同桌分角色进行表演. 　　3.汇报表演. 　　4.想像自己的脚下就是那片长满了蒲公英的草地,说一说,在这样一个地方,你的感觉怎么样? 　　5朗读:读出欢乐的气氛. 　　三.理解第三自然段. 　　1 自读第三自然段.思考:忽然有一天,我们发现了什么?对了,]金色的草地在悄悄的变化,说一说,它是怎么变的? 　　早上:绿色 白天:金色 晚上:绿色 　　2 它变化的原因是什么? 　　小组讨论,在书上勾出句子,读一读,再说一说,自己读懂了什么. 　　3 汇报:朗读:体会草地的变化的原因. 　　五、完成课后练习二：回顾全文：从课文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可爱。 　　六、有感情地朗读。 3、爬天都峰 　第一课时 　　教学目标：　初读课文，让学生通过查字典，认识生字，了解字义，联系上下文理解词义。 　教学过程： 　　一、学生初读课文，查字典自学生字。 　　回顾自学生字词的方法步骤。 　　1．读：自读课文。 　　2．画：画出文中生字词。 　　3．查：用音序查字法从字典中查找所学的生字。 　　4．找：根据词义，从字典中找出难解字的字义。 　　二、指名按自然段