浙江省年月高等教育自学考试心理统计试题课程代码.docVIP

浙江省2010年1月高等教育自学考试 心理统计试题 课程代码：02110 一、单项选择题 本大题共15小题，每小题2分，共30分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.除了有量的大小、相等单位之外，还有绝对零点的随机变量为 A.比率变量 B.等距变量 C.顺序变量 D.称名变量 2.反映总体数据特征的量数，称为 A.统计量 B.参数 C.自由度 D.显著性水平 3.两列变量均来自正态总体的等距（比）变量，而其中一列被人为地划分为两个类别的数据，计算它们的相关系数时应选用 A.积差相关 B.双列相关 C.斯皮尔曼等级相关 D.点双列相关 4.下列统计量中不易受极端数据影响的是 A.算术平均数 B.方差 C.标准差 D.中位数 5.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本，计算每个样本的某个统计量，这些统计量数形成的分布，称为这个统计量的 A.样本分布 B.总体分布 C.抽样分布 D.概率分布 6.下面关于方差和标准差的陈述中，错误的是 A.是表示一组数据离散程度的最好指标 B.其值越大，说明次数分布的离散程度越大 C.具有反应灵敏，计算严密，受抽样变动影响较少的特点 D.标准差具有可加性 7.某校三年级学生英语成绩平均为80分，中位数为78分，则其众数为 A.70 B.74 C.78 D.80 8.若P30等于80，表明在该次数分布中 A.有80%的个案低于30分 B.有80%的个案高于30分 C.有30%的个案低于80分 D.有30%的个案高于80分 9.适合于用来表示两种事物之间的相关性或联系模式的统计图是 A.散点图 B.折线图 C.条形图 D.圆形图 10.已知P（Z 1） 0.158，P（Z 2.58） 0.005，则P（1 Z 2.58）等于 A.0.153 B.0.163 C.0.337 D.0.581 11.若将某列数据都加上20，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是 A.平均数不变，标准差不变 B.平均数不变，标准差增加 C.平均数增加，标准差不变 D.平均数增加，标准差增加 12.t分布与标准正态分布的共同点是 A.都是离散性随机变量的概率分布 B.都是单峰分布 C.平均数为0，标准差为1 D.都是一簇分布 13.下列非参数检验的形式中，适合于比较两个独立样本的差异的是 A.符号检验 B.符号秩次检验 C.秩和检验 D.双向秩次方差分析 14.两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值，从中分别抽取容量为7和6的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为 A.10 B.11 C.13 D.14 15.在心理研究中，三组、四组或更多组的平均数进行比较时，应该采用的检验方法是 A.Z检验 B.t检验 C.χ2检验 D.方差分析 二、填空题 本大题共10小题，每小题1分，共10分 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 16.一班34名学生的平均分为72，二班30人的平均分为80，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为______。 17.某市10岁男孩平均身高为120厘米，标准差为4.8厘米，其差异系数应为______。 18.次数分布图通常有两种表达方式，即次数______和次数多边图。 19.由原始分数转换得到的Z分数的标准差为______。 20.从总体中抽出的部分个体称之为______。 21.总体分布为正态，方差σ2已知时，样本平均数的分布也服从正态分布，其方差为______。 22.在一定条件下，事先不能断言会出现哪种结果的现象，叫做______。 23.二项分布的平均数μ ______。 24.应用方差分析方法对一元线性回归方程进行有效性检验时，回归自由度为______。 25.就一般来说，教育与心理实验设计的基本内容包括随机化区组实验设计、______实验设计和回归实验设计。 三、名词解释 本大题共4小题，每小题3分，共12分 26.“弃真”错误 27.百分等级分数 28.概率 统计定义 29.点估计 四、简答题 本大题共3小题，每小题5分，共15分 30．在什么样的条件下会用几何平均数来表示数据的集中趋势？ 31．单侧检验与双侧检验有什么区别？ 32．简述方差分析的基本条件。 五、简单计算题 本大题共3小题，每小题6分，共18分 33．某班期末考试的物理、数学和化学三个科目的成绩接近正态分布。各科的平均数和标准差以及该班小强同学的各科成绩如下表。试比较小强在三个科目上成绩的好坏。 物理 数学 化学 小强的成绩 88 93 76 84 88 70 S 10 7 8 34．某校为了研究学生自学能力和学业成绩之间的关系，随机抽取了10名学生的自学能力成绩和学科学